【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列問題:
(1)從分類角度上看,屬于種子植物的有 ,屬于脊椎動物的有 。
(2)從生殖和發(fā)育類型上看,與E比較,C和D的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需要生活在陰濕的地方,其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有 ,根為假根。
(4)從進(jìn)化角度上看,通過A與B、D與E的比較,可說明生物進(jìn)化是 、 的過程。
【答案】(1) DE
(2)變態(tài)
(3)導(dǎo)管(或輸導(dǎo)組織) 葉脈(或輸導(dǎo)組織) 假
(4)低等到高等 水生到陸生
【解析】試題分析:(1)如圖,從分類角度看,A是苔蘚植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.B向日葵,是被子植物,用種子繁殖后代,屬于種子植物;C蜜蜂的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物.DE的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物。
(2)從生殖和發(fā)育類型看,C節(jié)肢動物和D兩棲動物在發(fā)育的過程中,其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上都發(fā)生了很大的變化,屬于變態(tài)發(fā)育。E哺乳類的發(fā)育過程中,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上有很大的相似性,不屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)A 是苔蘚植物,無根,只有假根,但有了莖、葉的分化,且莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,即莖內(nèi)無導(dǎo)管,葉內(nèi)無葉脈,不能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì),因此,一般植株比較矮小,且 受精離不開水,適于生活在陰濕處;而B被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般都長的比較高大。
(4)從進(jìn)化的角度看,通過A與B、D與E的比較,可以看出,A生活在陰濕處,較低等,B生活在陸地上,較高等。D水陸兩棲,低等。E生活在陸地上,高等?梢娚镞M(jìn)化的趨勢是從低等到高等,從水生到陸生。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菠菜葉片的結(jié)構(gòu)圖,請回答問題:
(1)菠菜葉片在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于______。
(2)圖中的①是______組織,其主要功能是______。
(3)菠菜葉與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是______(填寫序號)
(4)菠菜與人體相比較沒有的結(jié)構(gòu)層次是______。
(5)菠菜葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下對綠色植物各種生理活動的敘述,正確的是( )
A.在光照下只進(jìn)行光合作用
B.在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用
C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)植物釋放二氧化碳
D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行各種物質(zhì)交換的“窗口”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流出鰓和進(jìn)入鰓的水相比,溶解的氣體成分變化是( )
A.氧濃度上升,二氧化碳濃度下降
B.氧濃度上升,二氧化碳濃度上升
C.氧濃度下降,二氧化碳濃度下降
D.氧濃度下降,二氧化碳濃度上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在運(yùn)動時只有運(yùn)動系續(xù)活動加強(qiáng)嗎?體會一下還有哪些器官和系統(tǒng)參與?這說明了什么?
___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天下過大雨后,經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來,這是因?yàn)?/span>( )。
A.土壤中缺少空氣,蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸
B.土壤中食物減少,蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食
C.蚯蚓到地面上來飲水
D.潮濕的地面有利于蚯蚓的運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[A]是___________系統(tǒng),完成圖中①過程的主要器官是____________。
(2)②過程是通過[B]_____________系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的。
(3)血液循環(huán)途徑可分為______循環(huán)和______循環(huán)。
(4)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過程[_____]排出(填數(shù)字)。
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