【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是( )
A.食道 B.肺 C.胃 D.大腸
【答案】B
【解析】
試題分析:呼吸的全過程包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié);其中肺的通氣是指肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的:吸氣時(shí),呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)呼吸肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。因此人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是肺,食道、胃、大腸屬于消化系統(tǒng)。
故A、C、D錯(cuò)誤, B正確,故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究植物生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(其他條件相同)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對上圖中的葉片先放在黑暗處一晝夜進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是_____________________。上圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究____________________等因素對光合作用的影響。
(2)若探究光合作用是否需要CO2,可選取_______________進(jìn)行對照。
(3)將甲乙丙中的葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的葉片是______________。如果丙葉片滴加碘液變藍(lán)了,導(dǎo)致的原因可能是____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?
A , B , C .
(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由和構(gòu)成,沒有 .
(3)A寄生在細(xì)胞內(nèi),又叫病毒.
(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在內(nèi),靠自己的 , 利用 , 制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ①②試管對照,②號(hào)試管為對照組
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 銀杏樹與杏樹相比,最主要的區(qū)別是( )
A.果實(shí)沒有酸甜的味道 B.沒有鮮艷的花
C.種子沒有果皮的包被 D.沒有果實(shí)和種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)顯微鏡圖示,回答下列相關(guān)問題.
(1)當(dāng)環(huán)境中的光線過強(qiáng)時(shí),應(yīng)選用遮光器上的和反光鏡的鏡.
(2)顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)15×,物鏡的放大倍數(shù)是40×.這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是倍.
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)[]可以較大幅度的升降鏡筒,降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)該注視[] .
(4)在載玻片上寫9>6,在顯微鏡下看到的物像是 .
(5)若顯微鏡下觀察到的物像偏左上方,則向移動(dòng)玻片標(biāo)本能使物像位于視野中央.
(6)如果調(diào)換目鏡和移動(dòng)裝片,都未將視野內(nèi)的污點(diǎn)移走,則污點(diǎn)在上.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖為顯微鏡下所觀察到的圖象.在顯微鏡下,若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖,載玻片的移動(dòng)方向和視野的明暗變化分別是( )
A.向右移動(dòng),視野變亮
B.向右移動(dòng),視野變暗
C.向左移動(dòng),視野變亮
D.向左移動(dòng),視野變暗
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