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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043
閱讀資料,回答問(wèn)題。
“生物多樣性”一詞是20世紀(jì)80年代初出現(xiàn)于自然保護(hù)刊物上,《生物多樣性公約》第二條是這樣解釋的:“生物多樣性是指所有來(lái)源的活的生物體中的變異性,這些來(lái)源除其他外,包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體,這包括物種內(nèi)、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性!倍,生物多樣性正受到威脅。
一些可愛(ài)的動(dòng)物如熊貓、老虎、大象、鯨魚和鳥(niǎo)類的數(shù)量正在下降,這引起世界對(duì)這些物種危機(jī)的關(guān)注,物種已經(jīng)以50倍于自然滅絕的速度消失,發(fā)生引人注目的上升,根據(jù)這個(gè)趨勢(shì),估計(jì)有34 000種植物、5 200種動(dòng)物,其中包括1/8的鳥(niǎo)類面臨絕種。幾千年來(lái),人類已經(jīng)發(fā)展大量重要的食用栽培植物和家養(yǎng)動(dòng)物。但是當(dāng)現(xiàn)代商品化農(nóng)業(yè)只關(guān)注較少的幾種谷物品種時(shí),這些財(cái)富正在減少。并且,大約30%的主要農(nóng)業(yè)家養(yǎng)動(dòng)物高度瀕危。當(dāng)物種個(gè)體的喪失引起人類的關(guān)注時(shí),森林、濕地、珊瑚礁和其他生態(tài)系統(tǒng)的碎化、退化和完全喪失帶給生物多樣性毀滅性的威脅。森林是許多陸地生物多樣性的大本營(yíng),但在上個(gè)世紀(jì),約45%的原始森林已經(jīng)消失。盡管某些森林得到了更新,但世界的森林總數(shù)仍在快速減少,尤其是在熱帶地區(qū)。珊瑚礁是包含最豐富生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng),10%的珊瑚礁已經(jīng)被毀壞,而且1/3的幸存者將在未來(lái)的10到20年間面臨崩潰。海岸的紅樹(shù)林是無(wú)數(shù)物種生死攸關(guān)的生命搖籃,現(xiàn)在已經(jīng)變得脆弱并有一半已經(jīng)消失。
臭氧的減少和氣候的改變等大氣層的變化也給生物多樣性帶來(lái)壓力。較稀薄的臭氧層使更多的紫外線到達(dá)地球表面損害了活體組織;全球變暖已經(jīng)改變物種的棲息地和分布,科學(xué)家警告,甚至全球平均氣溫快速地上升1度,也會(huì)把許多物種推向死亡的邊緣,人類的食物生產(chǎn)系統(tǒng)也可能被嚴(yán)重的毀壞。
生物多樣性的喪失常常會(huì)減少生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,因而減少自然界向人類提供物質(zhì)和服務(wù)的能力,生物多樣性的喪失動(dòng)搖了生態(tài)系統(tǒng),弱化了生態(tài)系統(tǒng)抵御洪水,旱災(zāi)和暴風(fēng)雨等自然災(zāi)害及污染、氣候改變等人為壓力的能力,人類已經(jīng)花費(fèi)了大量的金錢抗御由于采伐森林加劇的洪水和暴風(fēng)雨,這些損失被認(rèn)為并將隨著全球變暖而增加。
生物多樣性的下降也在其他方面損害了人類。人類的文化特征深深地扎根于生物環(huán)境,植物和動(dòng)物作為人類世界的一種符號(hào),保留在旗幟、雕塑和其他形象中,以區(qū)分人類和人類社會(huì)。我們從自然的美麗和力量中汲取靈感,物種的喪失曾經(jīng)是作為一種自然現(xiàn)象,但物種滅絕的步伐由于人類活動(dòng)而急劇地加速了。生態(tài)系統(tǒng)正在碎化或消失,無(wú)數(shù)的物種數(shù)量正在減少或已經(jīng)滅絕,我們正在制造自6500萬(wàn)年前滅絕恐龍的自然災(zāi)難以來(lái)最大的滅絕危機(jī),這種滅絕是不可逆轉(zhuǎn)的,并且正降臨在糧食作物、藥品和其他生物資源上,給人類健康帶來(lái)威脅。如果不明白人類生命的支持系統(tǒng)正在逐步地瓦解,那將是魯莽的;把其他的生命推向滅絕的邊緣是不道德的,也剝奪了當(dāng)代人和子孫的生存和發(fā)展。
我們能夠拯救世界的生態(tài)系統(tǒng)和那些我們珍視的物種及其他無(wú)數(shù)的物種嗎?它們之中可能將在明天會(huì)成為人類的食品和藥品。答案在于人類的能力,一種把人類對(duì)自然的需要與自然對(duì)人類的供給、自然安全地吸收人類排放物相統(tǒng)一的能力。
(1)從直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值三方面談?wù)勆锒鄻有缘膬r(jià)值。
(2)生物多樣性包括哪三個(gè)方面,以及所面臨的問(wèn)題。
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科目:初中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
人類的一些生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,如圍湖造田,開(kāi)墾草原、營(yíng)造單一樹(shù)種的森林等等。人類的這些生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)中的生物物種種類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:013
人類的一些生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,如圍湖造田,開(kāi)墾草原、營(yíng)造單一樹(shù)種的森林等等。人類的這些生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)中的生物物種種類
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