【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（ ）

A. 遺傳和變異 B. 變異現(xiàn)象 C. 遺傳現(xiàn)象 D. 生殖現(xiàn)象

【答案】C

【解析】試題分析：此題考查的知識點是遺傳概念和現(xiàn)象．解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入．

解：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．進化，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展，物種淘汰和物種產(chǎn)生過程．

“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）

A.A→B→C→D→E
B.C→E→B→A→D
C.D→A→B→E→C
D.E→D→C→B→A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】清洗蔬菜時，要盡量浸泡1至2小時，這是為了（ ）

A．使青菜更新鮮些 B．去掉蔬菜表面殘留下的農(nóng)藥

C．這樣更清潔，不必沖洗 D．使蔬菜更硬挺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天，成片的桃花盛開，風(fēng)景宜人；夏天和秋天，人們享用各品種的桃子。我們生活在豐富多彩的自然界里，我們一定要愛護大自然。

（1）一朵桃花完成受精以后，花瓣、雄蕊、花柱等逐漸凋謝，多數(shù)萼片也會脫落，只剩下繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成果皮，發(fā)育成種子，發(fā)育成果實。
（2）桃花發(fā)育成桃的過程中，經(jīng)歷的一個重要生理過程是：一個精子與結(jié)合，將來發(fā)育成胚；另一個精子與結(jié)合，將來發(fā)育成胚乳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物中種類最多的類群是( )

A. 魚類B. 爬行類C. 鳥類D. 哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀，相關(guān)基因分別用介H虧h表示。為研究這對相對性狀的遺傳特點，興趣小組的同學(xué)廠隨機抽取若干家庭進行了調(diào)查，結(jié)果如下表。請回答相關(guān)問題：

（1）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，本調(diào)查過程中采_____________ 方法進行了統(tǒng)計。

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，_________是顯性性狀，直發(fā)個體的基因組成為________________

（3）已知一男性為卷發(fā)，其妻子和女兒均為直發(fā)，則該男性的基因組成為__________；若該夫妻想再生一胎，則再生一個女兒的幾率為________；若妻子進行了燙發(fā)，他們再生一個卷發(fā)兒子的幾率 為____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天剛亮?xí)r樹林里的二氧化碳濃度較高，這主要與植物的哪項生理作用有關(guān)？（　　）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，它的作用不包括

A．水分散失的門戶 B．氧氣進出的門戶

C．二氧化碳進出的門戶 D．無機鹽進出的門戶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑，請你參照如圖，利用所學(xué)生物學(xué)知識幫她解惑：

(1)小瑩新生命的起點是[ ]__________，由[ ]________和卵細胞在__________內(nèi)結(jié)合形成。

(2)②通過細胞分裂和③細胞________發(fā)育成胚胎，胚胎在媽媽的________內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營養(yǎng)通過________和臍帶從母體獲得。

(3)小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫(yī)生要求她多吃含______和蛋白質(zhì)豐富的食物。

(4)生男生女取決于________(選填“卵細胞”或“精子”)的類型。全面“二孩”政策實施后，小瑩想要個小弟弟，她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是__________。

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同步練習(xí)冊答案