【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置.
(1)實驗前用手握住裝置乙的試管外壁,觀察紅色水滴能否移動.這是為了檢查裝置的__________性.設置乙裝置的作用是__________。
(2)小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量,若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用.你認為他的想法正確嗎?__________。
(3)甲裝置內因 __________導致氣壓減小,紅色水滴會向右移動.
【答案】 氣密 對照 不正確 種子呼吸作用消耗氧氣,產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收
【解析】(1)用手握住或利用熱毛巾捂容器對該儀器裝置微熱--觀察紅色水滴能否移動,這是為了檢查裝置的氣密性。
圖中兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子,一段時間后,由于甲瓶中的種子在呼吸時,產生二氧化碳,乙瓶由于煮熟的種子,紅色水滴變化不大,因此乙裝置起到對照作用。
(2)如圖所示:不論是甲裝置,還是乙裝置,它們的裝置密閉,前后質量沒有變化,因此不能通過質量的變化明種子進行了呼吸作用。
(3)圖甲所示的實驗裝置,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收,因此使瓶內的氣減少,試管內壓強減少,紅色水滴向右移動,說明種子萌發(fā)時,分解有機物放出了二氧化碳。
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【題目】如圖,為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:
(1)圖中生物的生殖屬于卵生的脊椎動物是 .
(2)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢 .
A.均減少
B.均增加
C.家兔增加,蛇減少
D.蛇減少,家兔增加
(3)動物由水生進化到陸生,為了適應環(huán)境.不同的動物適應方式是不同的,都達到了殊途同歸的目的.如為了適應干燥的陸生環(huán)境,減少體內水分的散失,蛇等爬行類動物的體表具有鱗甲,而蝗蟲等昆蟲的體表則有 .
(4)家兔是哺乳動物,哺乳動物的共同特征是 .
(5)家鴿適應于空中飛翔生活,具有一種特殊的呼吸方式稱為 .
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【題目】如圖是神經系統(tǒng)與其所調節(jié)的部分器官重組示意圖,請根據圖回答.
(1)圖中A、B所指的結構是集中的地方;人腦與軀體內臟聯系的通道是脊髓中的 .
(2)人形成視覺的感受器是[] . 長時間近距離玩手機或上網,就會導致眼的[]過度變曲,形成近視.
(3)腎臟產生的尿液通過[]流入膀胱.尿液儲存到一定量就會產生排尿反射,請用數字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑: .
(4)某人由于脊柱某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿,則該患者的受傷的部位可能是圖中的(填序號).
(5)“紅燈停,綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則,但是“闖紅燈”現象屢見不鮮.“闖紅燈”的反射活動屬于 , 參與該反射的高級神經中樞至少有個.
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【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果特別甜。主要原因是( )
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強烈
B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強烈
C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱
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【題目】廣州登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列對病毒的敘述不正確的是( )
A.登革病毒是一種動物病毒
B.病毒有簡單的細胞結構
C.病毒由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成
D.病毒只能寄生在活細胞里
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【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括( )
A.菌體是由菌絲構成的
B.體內不含有葉綠素,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.都是單細胞個體,沒有成形的細胞核
D.細胞內含有細胞核
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【題目】下圖中A B分別是植物、動物細胞結構模式圖,請據圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是______(填“A”或“B”)。判斷的理由是該細胞中不含有______________等結構。
(2)對細胞起支持和保護作用的是[ ]___________。
(3)能控制物質進出細胞的是[ ]___________。
(4)細胞內的遺傳物質主要存在于[ ]___________。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[ ]___________內含有糖分。
(6)植物進行光合作用的場所是[ ]_________。
(7)圖中沒有標注,進行呼吸作用的結構是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅同學觀察到烤面包片難以生出霉菌,則提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于科學探究步驟中的
A.發(fā)現并提出問題 B.設計實驗方案并實施記錄
C.作出假設 D.分析實驗現象,得出結論
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