【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是( )

①胃(器官)

②脂肪組織

③化系統(tǒng)

④腔上皮細(xì)胞

⑤人體

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤

C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；這八個系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體。因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。即④②①③⑤。故A、B、D錯誤，C正確，選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（ ）

A．珍珠蚌、鯽魚、鱉 B．河蚌、鯊魚、海馬

C．鯨、蛇、烏龜 D．青蛙、青魚、蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列經(jīng)整理后的男女成對染色體排序圖，分析回答問題：

（1）根據(jù)染色體的組成可以判斷，甲為 （填“男”或“女”）性的染色體組成．

（2）圖中乙個體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的性染色體是 ．

（3）女性的體細(xì)胞中含有 條染色體，卵細(xì)胞中含有 個DNA分子．

（4）我國“兩孩”計劃政策全面開放，一對夫婦已生一個男孩，若他們想再生一個孩子，是女孩的幾率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌運動的示意圖。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．A圖演示吸氣，膈肌收縮 B．B圖演示吸氣，膈肌舒張

C．A圖演示呼氣，膈肌舒張 D．B圖演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強度（單位：LX）對某種植物光合作用強度的影響曲線，通過對曲線的分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

B. A點和B點的光合作用強度差異主要是受光照強度影響

C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體，可進行光合作用

D. B點和C點的光合作用強度差異受二氧化碳濃度影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片，其操作過程與結(jié)果不匹配的一項是（ ）

A．微調(diào)④﹣使物像更加清晰

B．向右上方移動玻片﹣使右上方的圖象移動到視野正中央

C．觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)有污點﹣擦拭反光鏡

D．制作植物細(xì)胞臨時裝片染色時﹣滴加碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有__________，屬于脊椎動物的有___________。（填圖中的字母）

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是____________發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是根為_________根。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成示意圖，清據(jù)圖回答。

（1）尿的形成主要與 過濾作用和 重吸收作用有關(guān)。

（2）腎小球是一個毛細(xì)血管球，連接著入球小動脈和出球小動脈，檢測比較入球小動脈與出球小動脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)幾乎沒有變化，這說明在腎小球毛細(xì)皿管處沒有發(fā)生 ，此時血液中的血紅蛋白與氧處于 狀態(tài)。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除 和 外，血液中的水、無機鹽、葡萄糖和尿素等成分都可以過濾到腎小囊小形成原尿。

（4）人體正常情況下，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部的 、大部分的水和部分無機鹽等被重新吸收到腎小管外的毛細(xì)血管里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn) ，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的

A．食物鏈 B．生產(chǎn)者 C．消費者 D．分解者

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同步練習(xí)冊答案