某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾住．然后在雙眼觀(guān)測(cè)下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1-2厘米處停止．用左眼朝目鏡里觀(guān)察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．你能指出該同學(xué)操作中不正確的地方嗎？
分析：解題的關(guān)鍵是熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟，就能輕松指出其錯(cuò)誤并糾正．
解答：解：（1）我們?cè)诓潦蔑@微鏡的鏡頭時(shí)要用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙，其柔軟結(jié)實(shí)，不會(huì)損傷鏡頭，也不會(huì)有紙屑等雜質(zhì)落在鏡頭上，如果用紗布去擦的話(huà)，紗布太硬有粗糙，易損傷鏡頭，還會(huì)有線(xiàn)毛落在鏡頭上，影響觀(guān)察．
（2）觀(guān)察之前要先蓋上蓋玻片，因?yàn)椴簧w蓋玻片載玻片上的液體會(huì)污染顯微鏡的鏡頭．
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋是鏡筒下降的時(shí)，眼睛注視物鏡，直到接近玻片標(biāo)本為止，然后在鏡筒上升的過(guò)程中找物象，如果物鏡降至距玻片標(biāo)本1～2厘米處停止，那么在這1～2厘米的位置中就可能有物象，那么在2厘米以上就找不到像了．
（4）我們要在鏡筒上升的過(guò)程中找物象，一般用左眼觀(guān)察目鏡中像的情況，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止．
故答案為：
（1）用紗布擦鏡頭錯(cuò)，應(yīng)改為用擦鏡紙擦鏡頭．
（2）未蓋蓋玻片錯(cuò)，應(yīng)改為蓋上蓋玻片再觀(guān)察．
（3）物鏡降至距玻片標(biāo)本1～2厘米處停止錯(cuò)，應(yīng)改為物鏡降至接近玻片標(biāo)本為止．
（4）使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止．
點(diǎn)評(píng)：這些錯(cuò)誤在真正的試驗(yàn)中很容易出現(xiàn)，每一步都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，值得我們注意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小明用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞，他的操作過(guò)程是：取一塊潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用涼開(kāi)水把口漱干凈，取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀(guān)察．請(qǐng)回答：
①使用生理鹽水的目的是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
；
②制作裝片前，先將口漱凈的目的是
漱凈口腔中的食物殘?jiān)�，以免影響�?shí)驗(yàn)結(jié)果
漱凈口腔中的食物殘?jiān)�，以免影響�?shí)驗(yàn)結(jié)果
；
（2）光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器．下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
①表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合．為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀(guān)察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是
2
2
；
②某同學(xué)在光線(xiàn)良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線(xiàn)上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是
光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
；
③當(dāng)視野中看到一個(gè)模糊的物像時(shí)，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫(huà)了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖a、圖b，然后回答問(wèn)題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說(shuō)明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說(shuō)明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒(méi)），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．





周?chē)芤簼舛龋?）



清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水



溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
．
②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水
．
③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周?chē)芤簼舛葧r(shí)，蘿卜塊吸水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周?chē)芤簼舛葧r(shí)，蘿卜塊吸水
；
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周?chē)芤簼舛葧r(shí)，蘿卜塊失水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周?chē)芤簼舛葧r(shí)，蘿卜塊失水
．
④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周?chē)芤簼舛炔顒e越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周?chē)芤簼舛炔顒e越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
．
⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)溶液體積的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過(guò)
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料作實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)觀(guān)察圖1～圖4，回答問(wèn)題：

（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起？
C
C

（2）圖3中標(biāo)號(hào)③的名稱(chēng)是
反光鏡
反光鏡
，觀(guān)察時(shí)應(yīng)先用低倍鏡，則目鏡和物鏡可使用圖4中
④
④
和
⑦
⑦
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2中染色時(shí)所用的液體是
碘液
碘液
．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出洋蔥鱗片葉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別相同點(diǎn)
②③④
②③④
、不同點(diǎn)
①⑤
①⑤
．（填標(biāo)號(hào)，不能漏選哦）．
（①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡）
（5）圖5為某同學(xué)觀(guān)察到的口腔上皮細(xì)胞所畫(huà)的模式圖，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出名稱(chēng)標(biāo)注
a
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
；b
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；c
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2016屆安徽蚌埠三中初一12月月考生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			


						
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾住。然后在雙眼觀(guān)測(cè)下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1-2厘米處停止。用左眼朝目鏡里觀(guān)察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。你能指出該同學(xué)操作中不正確的地方嗎？



 


			


			

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