有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是
A．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體
B．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
C．光合作用是合成有機(jī)物儲存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量
D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
B

試題分析：A、葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體里制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，能分解有機(jī)物，并將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要，A正確；B、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行．所以白天有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，B錯誤；C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，C正確；D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進(jìn)而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量．種植過稀不能使最多的植物接受陽光進(jìn)行光合作用，造成光能的浪費(fèi)，不能最大限度的合成最多的有機(jī)物；在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長，D正確。故選:B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小芬同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答：(9分)

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。
在設(shè)計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)_______。
(2)小芬為該活動作出的假設(shè)是_____________________
(3)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ，使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍(lán)色的是[  ]葉片。因為該葉片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物_______。
(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎？_______。請解釋原因：_____________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

填出圖中字母所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱：

（1）
A．B．，C．D．
（2）從圖中可以看出，物質(zhì)A是經(jīng)過        直接從空氣中進(jìn)入葉內(nèi)的，而物質(zhì)B是通過莖內(nèi)的          從根部運(yùn)輸?shù)饺~內(nèi)的。
（3）物質(zhì)D在葉內(nèi)形成后，可以通過          輸送到植物體的其它部位，物質(zhì)C從葉內(nèi)釋放出來，對維持生物圈的            平衡具有重要意義。
（4）根據(jù)以上圖示，請寫出光合作用的表達(dá)式：                              

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是
A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
C．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗材料器具選用不正確的是
A．用酒精對葉片進(jìn)行脫色處理
B．用碘液來檢驗淀粉是否存在
C．用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動
D．用快熄滅的細(xì)木條驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)二葉片總面積／土地面積)，指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用B．葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等C．葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機(jī)物D．葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 圖中①②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過①_________作用變成植物體中的有機(jī)物，這個過程在細(xì)胞的_________（葉綠體／線粒體）中進(jìn)行。生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從_______________________________開始的。
（2）②表示的生理過程是______________，它將動植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。
（3）圖中分解者是[    ]＿＿＿＿＿＿＿＿，這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是＿＿＿＿＿＿＿＿。它們把動植物遺體分解為_______________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是
Ａ．整個葉片都變藍(lán)  　　　　　　　　　　 B．見光的部分
Ｃ．只是時片的邊緣變藍(lán)  　　　　　　　　 D．被遮光的部分

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