（2008?湖州）流感患者可以將流感病毒通過(guò)飛沫傳給健康人，使健康人患流感．在流感傳播的環(huán)節(jié)中，屬于傳播途徑的是（　�。�
分析：此題考查傳染病有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，據(jù)此答題．
解答：解：傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∫话阌袀魅驹础鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物，傳染源只能是人或者動(dòng)物．傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，流感患者屬于傳染源，流感病毒屬于病原體，飛沫屬于傳播途徑，健康人屬于易感人群．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：明確：傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?湖州）2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級(jí)特大地震，造成了重大的人員傷亡．有些遇難者遺體的身份確認(rèn)是通過(guò)DNA鑒定進(jìn)行的．DNA鑒定技術(shù)的第一個(gè)步驟是提取被檢測(cè)樣品中的DNA．在提取DNA時(shí)，必須將細(xì)胞膜、核膜裂解，釋放出染色體，去除蛋白質(zhì)，經(jīng)沉淀得到到純DNA．
（1）從提取DNA的操作中可知，染色體位于細(xì)胞核內(nèi)，染色體是由DNA和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的．
（2）DNA鑒定技術(shù)的理論依據(jù)是，DNA分子上一些特定的
基因（或片段）
基因（或片段）
包含著遺傳信息，能控制生物體的性狀特征．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?湖州）綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品商標(biāo)的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品．綠色食品生產(chǎn)需要對(duì)生產(chǎn)地的大氣、水質(zhì)、土壤等環(huán)境條件進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)，其結(jié)果必須符合綠色食品產(chǎn)地的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
（1）“綠色食品”這一概念是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的，在食品前冠以“綠色”是為了更加突出這類(lèi)食品是
在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品
在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品
（選填“綠色植物類(lèi)食品”或“在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品”）．
（2）綠色食品生產(chǎn)應(yīng)綜合運(yùn)用多種防治害蟲(chóng)措施，創(chuàng)造不利于害蟲(chóng)產(chǎn)生而利于天敵繁殖的環(huán)境條件，因?yàn)槔锰鞌潮仁褂棉r(nóng)藥防治害蟲(chóng)具
無(wú)污染（或“環(huán)�！�、或“長(zhǎng)效”）
無(wú)污染（或“環(huán)�！�、或“長(zhǎng)效”）
優(yōu)點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?湖州）“標(biāo)記重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法．若在被調(diào)查的一個(gè)池塘中，捕獲一部分鯽魚(yú)（數(shù)量為M）進(jìn)行標(biāo)記后釋放經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重捕，重捕的鯽魚(yú)數(shù)為n，其中標(biāo)記的鯽魚(yú)樹(shù)為m，則可計(jì)算出該池塘中鯽魚(yú)種群的數(shù)量為Mn/m．在計(jì)算池塘中鯽魚(yú)種群數(shù)量時(shí)用到的一個(gè)假設(shè)是
重捕鯽魚(yú)中標(biāo)記鯽魚(yú)數(shù)的比例與池塘中標(biāo)記鯽魚(yú)數(shù)的比例相等
重捕鯽魚(yú)中標(biāo)記鯽魚(yú)數(shù)的比例與池塘中標(biāo)記鯽魚(yú)數(shù)的比例相等
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?湖州）某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，以研究甲狀腺素對(duì)小鼠新陳代謝的影響．
步驟1：將一定數(shù)量的性別、數(shù)目、日齡、大小相同的健康小鼠隨機(jī)均分為兩組，編號(hào)為A和B．
步驟2：A組小鼠飼喂等量的飼料一段時(shí)間．
步驟3：兩組小鼠飼喂等量的飼料一段時(shí)間．
步驟4：兩組小鼠分別放入甲、乙兩裝置（如圖）中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時(shí)間后記錄兩裝置中液滴移動(dòng)情況．
（1）實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)裝置的設(shè)計(jì)有不妥之處，請(qǐng)加以改正．
將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
．
（2）選用性別、日齡、大小相同的健康小鼠，并隨機(jī)均分為兩組的目的是
控制變量，減少誤差
控制變量，減少誤差
．
（3）若甲狀腺素能促進(jìn)新陳代謝，則甲裝置中液滴向左移動(dòng)的距離
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）．
（4）該實(shí)驗(yàn)的基本原理是動(dòng)物呼吸作用吸收
氧氣
氧氣
，而呼吸作用防除的CO2被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致廣口瓶?jī)?nèi)氣壓下降．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案