【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體進行呼吸的主要器官是圖(一)中的[ 1 ]_________,[ 2]___________不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和_______________。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由__________層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行________________。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是_______,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后, 成分變化是______氣體含量增加。
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖(一)中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。
【答案】 1肺 2呼吸道 清潔 一 氣體 二氧化碳 氧氣 膈肌 收縮
【解析】呼吸系統(tǒng)由2呼吸道和1肺組成的,組成呼吸系統(tǒng)的組成器官如圖所示:
可見,組成呼吸系統(tǒng)的器官有鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺,其中,鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道,稱為呼吸道,有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用,肺是氣體交換的場所;
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細血管的[4]瑞流到[5]端后,其成分變化是氧氣含量增加;
(4)圖2中a代表的物質(zhì)是氧氣,b是二氧化碳;外界氣體按照c方向進入肺泡,即,肺吸氣,此時3膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài)。
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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者
B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者
C. 消費者、生產(chǎn)者、分解者
D. 生產(chǎn)者、分解者、消費者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“食物在口腔中的化學(xué)性變化”的實驗中,分別對三支試管進行如表處理
請回答下列問題
(1)三支試管一起放在37 ℃的溫水中5-10分鐘,以保證_________________的活性最大。
(2)此實驗可形成______________________組對照實驗。
(3)1號試管滴加碘液后不變藍,是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為____________。
(4)在消化道內(nèi)的消化液中,除口腔唾液中的唾液淀粉酶對淀粉進行初步消化外,還有_______________________________________等中的淀粉酶能在小腸中徹底將淀粉消化。
(5)表格中的A處應(yīng)加入__________________,以形成對照。
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【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀,正確的排列順序是
①植物體 ②細胞 ③器官 ④組織
A.④→③→②→① B.②→④→③→①
C.①→②→③→④ D.②→③→④→①
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【題目】下列屬于學(xué)習(xí)行為的一組是( 。
A. 螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B. 貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌
C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、鼠走迷宮 D. 狗辨主客、驚弓之鳥、老馬識途
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【題目】小明同學(xué)用顯微鏡來觀察洋蔥表皮細胞,請你幫他來完成下列問題。
(1)下圖中使用顯微鏡的正確順序是( )
A.①②③④⑤ B.①③②④⑤
C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
(2)小明在對光的過程中,看到視野如,你認(rèn)為可能的原因有(多選)( )
A.放大倍數(shù)太低
B.光圈沒對準(zhǔn)通光孔
C.反光鏡沒對準(zhǔn)光源
D.物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔
E.玻片標(biāo)本沒在通光孔上
(3)小明在視野中發(fā)現(xiàn)一個小污點如,他移動玻片標(biāo)本,換目鏡都沒能使污點消失,怎樣將這個污點除去呢?
(4)小明看到了清晰的物像,但物像的位置如,他怎樣移動玻片才能把物像移到視野央呢?
(5)小明將物像移到視野中央,調(diào)到很清晰后,叫幾個同學(xué)圍過來觀察,卻看到視野變暗了,并沒有碰到顯微鏡!請你幫他分析原因是什么呢?
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