【題目】取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲,乙,裝滿(mǎn)水后分別放入等量金魚(yú)藻,測(cè)出瓶?jī)?nèi)的含氧量后密封,將甲瓶放在黑暗處,乙瓶放在陽(yáng)光下,其他條件相同,n小時(shí)后再次測(cè)出瓶?jī)?nèi)的含氧量,兩次測(cè)量結(jié)果如圖所示,下列對(duì)于n小時(shí)內(nèi)甲乙兩瓶?jī)?nèi)的含氧量的分析正確的是

A. 甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:c克

B. 甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:(a-b)克

C. 乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:(a-c)克

D. 乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:(a-b)克

【答案】C

【解析】綠色植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳,呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行;實(shí)驗(yàn)中甲瓶包上黑膠布,則瓶?jī)?nèi)的金魚(yú)藻只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,分析圖示可知,在n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚(yú)藻呼吸作用消耗的氧氣量是瓶?jī)?nèi)原有的氧氣量b減去n小時(shí)后剩余的氧氣量c,即消耗的氧氣里是(b-c)克;乙瓶?jī)?nèi)的金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣的量大于呼吸作用吸收的氧氣的量,因此乙瓶?jī)?nèi)氧氣的含量增加,增加的量為n小時(shí)后瓶?jī)?nèi)的氧氣量a減去瓶?jī)?nèi)原有的氧氣量b,即(a-b)克;同時(shí),瓶?jī)?nèi)的金魚(yú)藻在n小時(shí)內(nèi)又通過(guò)呼吸作用消耗了(b-c)g氧氣,即乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量(a-b)+(b-c)=(a-c)克,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答:

(1)鯽魚(yú)背部的顏色比腹部的顏色_____(選填“深”或“淺”)。

(2)鯽魚(yú)的體形呈__________形,有利于_____。

(3)鯽魚(yú)用_____呼吸;鯽魚(yú)身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位作用的【】______________

(4)若沒(méi)有【】__________,魚(yú)將無(wú)法游泳和維持身體平衡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)種子呼吸的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)圖(一)所示的實(shí)驗(yàn),往瓶中注入清水,打開(kāi)閥門(mén),使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管,試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì) , 這說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物的分解過(guò)程中釋放了
(2)圖(二)中甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲己兩瓶放在溫暖的地方,一段時(shí)間后,觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況.甲瓶中蠟燭熄滅,因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)消耗了瓶?jī)?nèi)的 . 裝有煮熟種子的乙瓶的作用是
(3)圖(三)中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子,一段時(shí)間后,甲瓶中溫度明顯(高/低)于乙瓶,說(shuō)明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過(guò)程中產(chǎn)生了 . 與實(shí)驗(yàn)前相比,實(shí)驗(yàn)完成對(duì),甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) . 乙瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始大氣的主要成分包括( )

A. 水蒸氣、氧氣、甲烷等 B. 水蒸氣、氧氣、氫氣等

C. 水蒸氣、氨氣、甲烷等 D. 二氧化碳、氧氣、甲烷等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水,當(dāng)向錐形瓶中注入清水后,量筒中澄清的石灰水變渾濁了,由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是( 。

A.煮熟的
B.已經(jīng)死亡的
C.正在萌發(fā)的
D.烘干的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】輸血前應(yīng)先對(duì)受血者和輸血者的_____進(jìn)行鑒定.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)

的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是( )

A. 胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C. 膽汁不能消化淀粉

D. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)_____反應(yīng),可以用于檢測(cè)蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不符合下圖所表示概念之間關(guān)系的是

A.玉米種子 胚乳

B.無(wú)脊椎動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲(chóng)

C.泌尿系統(tǒng) 腎臟 腎單位

D.染色體 DNA 基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案