呼吸道和消化道共有的器官是
A．鼻腔B．咽C．喉D．氣管
B

試題分析：呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成；消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成。所以呼吸道和消化道共有的器官不是鼻腔，故A錯(cuò)誤；是咽，故B正確；不是喉，故C錯(cuò)誤；不是氣管，故D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從食物的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)分析：瘦肉、魚含有較多的______，肥肉的營(yíng)養(yǎng)成分主要是______，小麥、大米中含有較多的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱能）
（1）A裝置的花生仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為1O℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能______焦．
（2）B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為1O℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能______焦．
（3）如果A、B操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是______
（4）如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？______
（5）怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失？______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物（ ）
A．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪B．氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪酸
C．二氧化碳、水、尿素D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

、有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始被消化的部位依次是
A．口腔、小腸 、胃B．口腔、胃、小腸
C．食道、胃、小腸D．口腔、胃、肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門
B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

家兔的消化系統(tǒng)中，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是    （   ）
A．肝臟B．胃C．小腸D．盲腸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分泌膽汁的消化器官是(  )
A 膽囊      B.肝臟      C.胰腺          D.唾液腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案