【題目】科學(xué)家根據(jù)始祖鳥化石得出鳥類是由爬行動物進化而來的結(jié)論，運用的研究方法是（ ）

A．調(diào)查 B．比較 C．推測 D．分類

【答案】B

【解析】

試題分析：始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相同之處，又和鳥類有相同之處，科學(xué)家把始祖鳥與爬行動物還有鳥類作比較，所以用了比較法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國部分農(nóng)村中小學(xué)生可享受國家免費提供的面包、牛奶和雞蛋等營養(yǎng)餐．下圖表示面包的主要成分一淀粉在人體內(nèi)的代謝過程．

（1）圖中a物質(zhì)的名稱是 ， 消化道內(nèi)吸收該物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）若尿液中出現(xiàn)a物質(zhì)，可能是由于腎單位中的發(fā)生病變，導(dǎo)致a物質(zhì)不能全部被重吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）家鴿的身體呈_________ 型，可以______________________，利于飛行。

（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了_________ ，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達的_________ ，可牽動兩翼完成飛行。

（3）從消化看：食量大，消化能力強，直腸短，糞便及時排出體外，這樣可以______________，利于飛行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物，請根據(jù)圖1、圖2提供的信息回答下列問題：

（1）圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，方框中的生物可能是（填“老虎”、“兔子”）．
（2）圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類，甲對應(yīng)的生物類別是 ．
（3）如果人類大量捕殺鷹，則短時間內(nèi)數(shù)量一定減少的動物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日本熊本市地震后，防疫人員將動物尸體集中焚燒或掩埋，這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．清除病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時的部分操作，他探究的環(huán)境條件是（ ）

罐頭瓶

實驗材料

處理

環(huán)境

①

浸水的棉花+干燥的玉米種子

擰緊瓶蓋

室溫

②

干燥的棉花+干燥的玉米種子

擰緊瓶蓋

室溫

A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）觀察以上生物，C的結(jié)構(gòu)簡單，由_________和內(nèi)部的________組成，它必須___在其他生物的細胞內(nèi)。

（2）A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的特征是_____________。

（3）釀酒、做面包時，離不開[ ]______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. ②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

C. ③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. ①②③都是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學(xué)的設(shè)計方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。據(jù)此回答：

（1）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的 能力比蚯蚓強，這種這種差異主要由 決定的。

（2）實驗結(jié)論： 。

（3）上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進？（答出一項即可） 。

（4）在該實驗的基礎(chǔ)上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題 。

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同步練習(xí)冊答案