【題目】“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ）

A．生物能排出體內產(chǎn)生的廢物 B．生物的生活需要營養(yǎng)

C．生物能對外界刺激作出反應 D．生物能進行呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對外界的刺激（太陽）做出反應（向太陽）；該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進行呼吸；生物的生活需要營養(yǎng)，太陽不是營養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變異是可以遺傳的。 ( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若下列選項中的各生物學概念依次用1、2、3、4、5表示，則可構成如圖關系的是（ ）

A.花蕊 雌蕊 雄蕊 花藥 花絲
B.腎單位 腎小球 血管球 腎小囊 腎小管
C.菜豆種子 胚 種皮 子葉 胚乳
D.神經(jīng)系統(tǒng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把體循環(huán)和肺循環(huán)連在一起的器官是（ ）

A．心臟 B．肺 C．主動脈 D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖．下列有關敘述正確的是（ ）

A.若B為肺泡處毛細血管，則A內流動脈血，C內流靜脈血
B.若B為消化道壁毛細血管，則飯后1小時，C內流動脈血
C.若B為組織內的毛細血管，則A內流靜脈血，C內流動脈血
D.若B為腎小管處毛細血管，則A內流動脈血，C內流靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于綠色植物在生物圈中的作用以下哪項是最佳選項

A．促進生物圈水循環(huán)，防止環(huán)境被破壞

B．能直接或間接地為生物圈中的其它生物提供食物和能量

C．對維持大氣中碳氧平衡發(fā)揮了重要作用

D．綠色植物在以上三項中對維持生物圈的動態(tài)平衡都有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為雙子葉植物幼莖的橫切面示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）請你填出圖中A．C結構的名稱：A________C________

（2）草本植物的莖中沒有_______ 、_______，因而不能長得很粗，可通過拔節(jié)使莖急劇長高．

（3）水分是如何運輸?shù)�，請用箭頭在圖上標注出來．______________

（4）為了驗證第（3）小題中你的推斷，請你完成下列實驗設計．

實驗步驟：

①取三枝生長狀況相似的枝條，分別標號1、2、3；

②1號枝條不做處理；2號枝條________；3號枝條________；

③將上述處理的三枝枝條同時插入滴有紅墨水的清水中，放到陽光下照射3﹣4小時；

④取莖的上端，橫向切斷，觀察莖的橫切面．預測實驗結果：________．由此可以得出實驗結論：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象（丙：玉米種子）
（1）相關敘述不正確的是（ ）
A.顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B.對丙滴加碘液后①變藍②不變藍
C.制作口腔上皮細胞裝片時選用清水
D.要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片
（2）①的功能是②由發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】該圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學者 設計的。

（2）圖中B處的氣體模擬的是 ，該混合氣體中絕不會含有 ，在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的 。

（3）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從 生成有機小分子物質是完全可能的。

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