【題目】若尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞，則腎臟發(fā)生病變的部位最可能是（ ）

A．收集管 B．腎小球 C．腎小管 D．腎小囊

【答案】B

【解析】

試題分析：當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液�？梢姡裟蛑谐霈F(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞，主要是由于腎小球的通透性過大，使原來不能濾過的血細胞和大分子蛋白質(zhì)濾過，從而隨尿排出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括兩部分_____．

（2）基本沒有吸收功能的器官是_____（填序號）．沒有消化和吸收功能的器官是_____；

（3）能分泌胰液的器官是[⑤]_____，消化和吸收的主要器官是[]_____．

（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是_____（填序號）；肝臟分泌的_____對精瘦肉沒有消化作用．

（5）葡糖糖進入人體后，大部分在細胞內(nèi)被分解并釋放能量，供人體各種生命活動利用，多余的部分則轉(zhuǎn)變成_____貯存?zhèn)溆茫?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣，家裝用品污染，玩具和歇息用品污染，食品污染（爆米花、松花蛋等都含有鉛）等．為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取20只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進行試驗，實驗處理如表．

注射劑

劑量

注射方法

檢測方法

甲

1kg體重注射10mg

每3天皮下注射一次

每10天檢測1次血紅蛋白含量

乙

含1.8%醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液

丙

含3.0%醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液

30天后，獲得的實驗數(shù)據(jù)如下列圖所示．（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）

請你回答：

（1）每組各選用一只小白鼠做實驗可以嗎？為什么？_____

（2）若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射_____．

（3）你對該實驗作出的假設(shè)是：_____對小白鼠的健康有影響

（4）若假設(shè)與實驗結(jié)果不符時，你認為正確的做法是_____

A．放棄該實驗 B．如實記錄，重新再做實驗 C．馬上否定原來的假設(shè) D．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

（5）根據(jù)如圖，得出該實驗的結(jié)論是：

①由甲和乙曲線對比可知，鉛_____（能/不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；

②由乙和丙曲線對比可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量_____，其體內(nèi)血紅蛋白含量_____

（6）請結(jié)合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的

A．攻擊行為，防御行為

B．繁殖行為，繁殖行為

C．防御行為，繁殖行為

D．防御行為，覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟四個腔，E、F表示器官，a表示物質(zhì)，“→”表示血流方向，請據(jù)圖分析：

（1）從F流出的是（填血液的類型）
（2）限制血流只能由A→B或C→D的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）若a物質(zhì)是食物殘渣，某人E器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進入人體后到達發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結(jié)構(gòu)依次為： ． （請用箭頭將相關(guān)字母按順序連結(jié)表示）．
（4）若a物質(zhì)是E器官形成的尿液，則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比，增加了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們利用生物學知識對生活中的俗語進行了下列解讀，你不認同的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學不小心劃破手指并少量出血，在傷口自動止血中起主要作用的是（ ）

A. 血小板 B. 白細胞 C. 紅細胞 D. 吞噬細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，興趣小組的同學走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū)，把生物課堂搬到了鮮活的生活中．讓我們隨他們一起參觀體驗吧．

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食．不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過形成的．
（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠處飛去…其特殊的呼吸方式保證了它飛行時充足的氧氣供應(yīng)．
（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？ ．
（4）“快看，好漂亮！”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣．孔雀開屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于行為．
（5）“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？ ．
（6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分（圖 1），這在生物學上稱作 ．
（7）圖2是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中…表示多個與前面子代個體相同的個體）
①根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，推斷是顯性的．
②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是EE還是Ee，同學們設(shè)計了如下鑒定方案：
選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預測實驗結(jié)果及結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(9分)處在人生黃金時期的青少年，要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，確立積極健康的生活態(tài)度，學會一些急救的常識，保持健康地生活。請回答下列問題：

(1)王強同學近來正在變聲期不愛說話，又受到晚上遺精的煩惱，因此總是悶悶不樂。自我調(diào)整的方法應(yīng)該是 、 。

(2)李明同學春游時不小心摔傷了前臂，傷口涌出大量的鮮血，正確的急救措施是

、 。春游時除了攜帶必備的外用藥，還需自備的內(nèi)服藥品有 等。 (寫出三種藥品名稱)

(3)去年冬天某班有三位同學相繼患上了流感，老師采取了下列措施：①讓患病的同學在家休息，②帶領(lǐng)全班同學注射流感疫苗，③要求同學每天勤洗手并保持教室空氣暢通。措施②的作用是 ，注射疫苗屬于 免疫。

(4)周末張紅和同學們?nèi)ッ@啞學校調(diào)查先天性聾啞的發(fā)病情況，發(fā)現(xiàn)患病學生大多有家族遺傳史，且多數(shù)學生的父母是正常人，說明該遺傳病是由 基因控制的。減少遺傳病發(fā)生最有效的措施是 。

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