【題目】植物細(xì)胞中具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì) C. 液泡、細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核
【答案】A
【解析】
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體,不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。
植物細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用,細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),對(duì)于生物的遺傳起著重要的作用。細(xì)胞膜具有保護(hù)作用,能控制物質(zhì)的進(jìn)出。因此物細(xì)胞中具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),正確的染色方法是( )
A. 將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉的上表皮上,再蓋上蓋玻片
B. 先在載玻片上滴加碘液,再將洋蔥表皮在其中展平
C. 先蓋蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片兩側(cè)
D. 先蓋蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們吃甘蔗時(shí),先要削去堅(jiān)硬的外皮,咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析,構(gòu)成甘蔗莖的組織有
A.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織 D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的各種生命活動(dòng)都需要消耗能量,能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中富含能量的營(yíng)養(yǎng)成分有_________________________,它們被分解后的最終產(chǎn)物分別是________________、_____________、___________________________。
(2)食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后逐步被消化,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出淀粉的消化曲線(參照其他兩種物質(zhì)在消化道各部位的消化曲線)。
____________________________________
(3)請(qǐng)描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的途徑(用下列各結(jié)構(gòu)序號(hào)和箭頭表示)________________________。
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的多指由顯性基因(T)控制,手指正常由隱性基因(t)控制,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在遺傳學(xué)上,多指和手指正常是一對(duì) .
(2)這對(duì)夫婦生了一個(gè)手指正常的孩子,則母親的基因型是 .
(3)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子手指正常的可能性是 , 基因型是 .
(4)父親提供給男孩的性染色體是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片森林 B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林里所有的動(dòng)物 D.一塊草地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫薇花是襄陽(yáng)的市花;ㄔ谥参矬w的結(jié)構(gòu)層次中屬于
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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