【題目】如圖是傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是 , B是 , C是 。
(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是 。
(3)咳嗽或打噴嚏時,用手帕捂住口鼻是為了切斷 ,老人小孩容易患流感的原因是 。
(4)從預(yù)防傳染病的角度看,老師暫時不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于 ,對未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于 。
【答案】(1)傳染源 傳播途徑 易感人群
(2)飛沫傳播
(3)傳播途徑 抵抗力差
(4)控制傳染源;保護易感人群
【解析】
試題分析:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等。
(2)由圖可知流感的傳播途徑是帶病毒的飛沫。
(3)傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻和平常注意室內(nèi)通風都是為了使得病原體無法到達健康人的體內(nèi),所以應(yīng)都屬于切斷傳播途徑;老人小孩抵抗能力差,屬于易感人群。
(4)流感病人是傳染源,所以,老師暫時不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源。對未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于保護易感人群。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔的運動能力比蚯蚓的強,原因是家兔比蚯蚓多了 ( )
A.骨 B.骨、關(guān)節(jié) C.骨、關(guān)節(jié)、肌肉 D.皮膚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于某種原因,一種龜被分置到兩個島嶼上,若干年后調(diào)查發(fā)現(xiàn)它們的龜殼、體形等 差異較大,如圖所示,它們的這些差異展示了( )
A. 可遺傳變異B. 遺傳C. 不可遺傳變異D. 過度繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對蚯蚓外部形態(tài)的描述錯誤的是
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
B.體表干燥而粗糙
C.身體腹面有剛毛
D.環(huán)帶近身體的前端
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【題目】實驗探究
如圖為有關(guān)免疫實驗探究示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病,也能引起人患病,從傳染病的角度來看,引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于___________;從組成看,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的________________組成。
(2)A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于___________。
(3)人類的計劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當于上述實驗中的_________。
A.A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”
B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”
(4)免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的____________物質(zhì),及人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體的健康。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察人的血細胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 若玻片往左移,則像也會往左移
B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮
C. 甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到
D. 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,看到的兩個視野如下圖,以下說法不正確的是( )
A. 甲圖中的細胞具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
B. 乙圖中的細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
C. 制作甲裝片時,滴加清水可保持細胞的正常形態(tài)
D. 制作乙裝片時,用碘液染色細胞核更清晰,便于觀察
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