科目:初中生物 來源: 題型:
A、人類作為生物圈的主宰,可任意改變生物圈中的其他因素 | B、生物圈為人類的旅游和休閑提供了良好的風(fēng)景 | C、生物圈為人類的生存和發(fā)展提供了所需的資源 | D、人類要對自然資源合理開發(fā),走可持續(xù)發(fā)展道路 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④⑤ | C、①③⑤ | D、①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、由化石燃料燃燒排放的二氧化硫 | B、由化石燃料燃燒排放的二氧化碳 | C、由人類活動排放的過氧化物 | D、由人類活動排放的含氮氣體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的 | B、酸雨不僅影響植物的生長,還會腐蝕建筑物 | C、控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置,減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放 | D、設(shè)計實驗?zāi)M探究“酸雨對生物的影響”時,不必設(shè)計對照實驗 |
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