實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用______在人工控制的條件下進(jìn)行研究的一種手段，實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用，使得生物學(xué)從描述科學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)．
實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用儀器在人工控制的條件下進(jìn)行研究的一種手段，實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用，使得生物學(xué)從描述科學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)．實(shí)驗(yàn)是生物研究的主要方法．一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．
故答案為：儀器．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為克隆羊多莉的身世來(lái)歷圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）多莉是否和普通羊一樣也是由受精卵發(fā)育而成？______．
（2）與多莉身世有關(guān)的母羊有A、B、C三只羊，多莉的長(zhǎng)相幾乎與______羊一模一樣．
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息存在于______內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某�？茖W(xué)探究小組探究植物生長(zhǎng)與音樂(lè)的關(guān)系．取4株長(zhǎng)勢(shì)相同的水仙花，置于室外采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處，于相同時(shí)間澆相同的水（成分相同、體積相同）．對(duì)其中3株分別在其旁邊播放古典音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、搖滾樂(lè)，對(duì)另外一株不播放音樂(lè)并置于一安靜的環(huán)境中（聲音保持在30分貝以下），20天后觀察其生長(zhǎng)情況．各株水仙花的長(zhǎng)勢(shì)情況如下表：
編號(hào)花莖葉
1古典音樂(lè)潔白，肥大碧綠，粗壯茂盛，生機(jī)勃勃
2鄉(xiāng)村音樂(lè)正常生長(zhǎng)綠色，雖較細(xì)但健康長(zhǎng)勢(shì)較好
3搖滾樂(lè)很小且少向一邊傾斜，扭曲枯黃，發(fā)焉
4不播放音樂(lè)正常生長(zhǎng)綠色、細(xì)、有倒伏長(zhǎng)勢(shì)較好
（1）在編號(hào)3這一組發(fā)現(xiàn)植株會(huì)向一邊傾斜，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，此時(shí)植株會(huì)向______（填“朝向聲源”或“背向聲源”）邊傾斜．
（2）其中是對(duì)照組的是______（填編號(hào)）．
（3）你的結(jié)論是：______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

制作神經(jīng)元模型．
基本材料：厚白紙、彩色鉛筆、較細(xì)的藍(lán)色電線(xiàn)和較粗的紅色電線(xiàn)（絕緣皮內(nèi)銅絲是分股的）、剪子、膠帶．
方法步驟：①在厚白紙上用彩色鉛筆畫(huà)出神經(jīng)元的細(xì)胞體，直徑約為15-20厘米，然后用剪子把畫(huà)好的細(xì)胞體剪下．
②用幾根10厘米長(zhǎng)的藍(lán)色電線(xiàn)連接在細(xì)胞體的邊緣，把每根電線(xiàn)外端的絕緣皮去掉1厘米，露出一根細(xì)銅絲．
③用1根50厘米左右的紅色電線(xiàn)連接在細(xì)胞體的邊緣，把電線(xiàn)的另一端的絕緣皮去掉1厘米，露出一根細(xì)銅絲．
完成填空．
（1）神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括A______，B______．
（2）長(zhǎng)的紅色電線(xiàn)里面的銅絲代表的是神經(jīng)元的______，短的藍(lán)色電線(xiàn)里面的銅絲代表的是______．
（3）在長(zhǎng)的紅色電線(xiàn)里面的銅絲外套有一層鞘，組成______，它的末端的細(xì)小分支叫做______．
（4）神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說(shuō)的一條______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)探究過(guò)程中，提出問(wèn)題后可以應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，即（　�。�
A．作出假設(shè)B．制定計(jì)劃C．實(shí)施計(jì)劃D．得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是水培法成分鑒定實(shí)驗(yàn)裝置．若用此裝置觀察鎂對(duì)植物的作用，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶中植株正常生長(zhǎng)且葉呈綠色，而B(niǎo)瓶中植株的部分葉變黃．試分析：
（1）A、B兩瓶中的培養(yǎng)液應(yīng)如何配置？______．
（2）B植株部分變黃的是老葉還是嫩葉？______．為什么？______．
（3）圖中C管的設(shè)置對(duì)于維持植物的正常生命活動(dòng)有何意義？______．
（4）若使周?chē)諝庵械亩趸紴镃O2，瓶中的水均為H2O，則A瓶植株是否有可能產(chǎn)生O2？______．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)化學(xué)方程式加以說(shuō)明：______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)法的基本步驟為（　�。�
①提出假設(shè)；②發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；③通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假設(shè)；④得出結(jié)論．
A．①②③④B．③②①④C．②①③④D．④②①③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)內(nèi)容回答：
A．小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動(dòng)，仔細(xì)看了很久；
B．小民心想：這是生物嗎？
C．于是，小民取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看；
D．通過(guò)觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來(lái)是草履蟲(chóng)．
（1）以上敘述屬于提出問(wèn)題的是______．
（2）以上敘述屬于實(shí)驗(yàn)的是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以科學(xué)方法解決問(wèn)題時(shí)，第一步是（　�。�
A．假設(shè)B．推論C．實(shí)驗(yàn)D．觀察

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案