【題目】當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時(shí)應(yīng)采取的措施是（　　）

A. 縮小光圈 B. 換高倍目鏡 C. 選用凹面鏡反光 D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】C

【解析】試題分析：遮光器上有大小光圈，在光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈．使用大光圈，使進(jìn)入的光線更多，光線更亮；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡．所以當(dāng)外界光線較暗時(shí)，為了不影響觀察效果，應(yīng)選用凹面鏡．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠有兩種性狀，玫瑰冠和單冠。親代個(gè)體都為玫瑰冠，后代個(gè)體有玫瑰冠和單冠，（用R表示顯性基因，r表示隱性基因）。則以下敘述正確的是

A. 玫瑰冠是隱性性狀 B. 親代的玫瑰冠基因型均為Rr

C. 單冠是顯性性狀 D. 子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 正在結(jié)黃瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ）

A. 光合作用 B. 瓜果的膨大 C. 植株的生長 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年中國女科學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾的死亡率。請(qǐng)閱讀以下資料，回答問題：

材料一 瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液而感染瘧原蟲所引起的傳染病。瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物，寄生在人體內(nèi)。除藥物治療外，世界衛(wèi)生組織建議采取多種方法預(yù)防瘧疾，包括在室內(nèi)噴灑防蟲劑殺滅蛟子，使用噴有防蚊蟲劑的蚊帳。

材料二 研究人員將不同花色的青蒿進(jìn)行異花傳粉，結(jié)果如表：

序號(hào)

親代×親代

子代表現(xiàn)型和株數(shù)

黃花

白花

1

黃花×黃花

210

70

2

黃花×白花

140

140

3

白花×白花

0

280

（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲屬于___。

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，按蚊屬于___；從預(yù)防傳染病的措施看，噴灑防蟲劑的措施屬于___，利用青蒿素治療瘧疾屬于___。

（3）青蒿素是從青蒿這種植物的細(xì)胞中提取出來的，青蒿素存在于細(xì)胞的___中。

（4）青蒿的花色白色和黃色是一對(duì)____；根據(jù)表中第___組數(shù)據(jù)可以判斷花色的顯性和隱性，其中隱性性狀是___。

（5）若控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，則第一組中親代黃花的基因型分別是___，子代黃花的基因型有___種。

（6）第二組親代黃花的基因型是___。

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【題目】光合作用貯存在有機(jī)物中的能量來源于（）

A. 水 B. 陽光 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)中的變化示意簡圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

（1）圖中的消化道表示的是________，它是食物________的主要部位。

（2）下列消化液中，對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作 用的是 ______ 。

A.唾液B.腸液C.膽汁D.胃液

（3）淀粉在人體消化道內(nèi)的最終產(chǎn)物是________。

（4）圖中表示消化酶的作用是________，飯后一段時(shí)間，血液A與血液B的主要區(qū)別是________明顯增多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時(shí)裝片，用不同的光束照射水綿。一段時(shí)間后，顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（）

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同，光合作用強(qiáng)弱不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是芽發(fā)育成枝條示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）芽在發(fā)育時(shí)，芽中的[ ]_________進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成新的_____________，它是由______________組成。

（2）圖中[1]將來發(fā)育成[ ]_____________，圖中[2] 將來發(fā)育成[ ]_________，圖中[3]將來發(fā)育成[ ]____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示長期使用某一種農(nóng)藥后，害蟲數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)回答下列問題：

（1）害蟲數(shù)量先下降，然后又升高，是由于___。

（2）農(nóng)藥的施用將抗藥性弱的害蟲殺死，而抗藥性強(qiáng)的害蟲繼續(xù)生活下去，說明害蟲產(chǎn)生的變異是___ ， 它為抗藥性的形成提供了___ 。

（3）害蟲向抗藥性逐年增強(qiáng)的方向發(fā)展，是由___ 決定的．起選擇作用的是___ ，而這種作用是通過___來實(shí)現(xiàn)的。

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