植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的中進行．


  1. A.
    葉綠體、細胞核
  2. B.
    液泡、細胞核
  3. C.
    線粒體、葉綠體
  4. D.
    線粒體、液泡
C
分析：由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量
（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．
解答：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為： 區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立
相互依存呼吸作用所有的活細胞（線粒體）有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量所以植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的線粒體、葉綠體中進行的．
故選：C
點評：本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．光合作用與呼吸作用的關(guān)系是學(xué)考和中考的重要考點，要求考生熟記．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南京二模）為了研究植物的呼吸作用，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的蔬菜各200克分別裝入了兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管．請你和小剛一起探究下列問題．
（1）實驗時，塑料袋選用不透光的黑色塑料袋，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行
光合
光合
作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）移開止水夾用手擠塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋能使錐形瓶中石灰水變混濁，而乙袋不能使錐形瓶中石灰水變混濁．根據(jù)實驗可以判斷出
甲
甲
袋裝入的是新鮮的蔬菜，這也能說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了大量
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）本探究實驗的實驗變量中，植物的生命力是本對照實驗的
惟一變量
惟一變量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，設(shè)置了如圖三所示實驗：將新鮮的和燙過的蔬菜各100克分別裝入兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊袋口，并用止水夾夾緊軟管，過一段時間后，將軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕擠壓塑料袋，觀察石灰水的變化．
（1）實驗時，選用不透光的黑色塑料袋，其目的是為了避免袋內(nèi)的植物進行
光合
光合
作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）移開止水夾用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋能使錐形瓶中的石灰水變渾濁，而乙袋不能使錐形瓶中的石灰水變渾濁，根據(jù)實驗可以判斷出
甲
甲
袋裝入的是新鮮的蔬菜，這也能說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了大量的
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）與植物呼吸作用有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)二模）為了研究植物的呼吸作用，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的蔬菜各200克分別裝入了兩個不漏氣的黑色塑料袋中（如圖1），插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管．請你和小剛一起探究下列問題．

（1）實驗時，塑料袋選用不透光的黑色塑料袋，其目的是為了防止袋內(nèi)的植物進行
光合
光合
作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）移開止水夾用手擠塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋不能使錐形瓶中石灰水變渾濁．根據(jù)實驗可以判斷出
甲
甲
袋裝入的是新鮮的蔬菜，這說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）夜間不宜將盆載植物防在密閉的臥室內(nèi)，如圖2表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間
D
D
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行探究活動．裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．請根據(jù)你所學(xué)的知識分析回答下列問題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗？
選同樣裝置一套，只是把小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水（1分），其他條件和設(shè)置都相同（1分）
選同樣裝置一套，只是把小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水（1分），其他條件和設(shè)置都相同（1分）
． 
（2）寫出光合作用的反應(yīng)式：

（3）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實驗裝置置于
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行
光合
光合
 作用．
（4）在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的．

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