【題目】右圖所示的進(jìn)化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

【答案】C

【解析】

試題A、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，B、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f， D、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰高級誰低等，故A、B、D都不符合題意；

C、如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，故符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭．我們一起回顧一下：

（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識到了傳染病具有_________的特點。

（2）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法．這兩種方法都屬于_________免疫。

（3）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為_________。

（4）新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________。

（5）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是_________。


（6）2015年，我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動物是其_________。

（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結(jié)構(gòu)特點是_________．但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見，人類對傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出顯微鏡的相應(yīng)結(jié)構(gòu)：

（1）轉(zhuǎn)動[F]________就能使鏡筒上升或下降．轉(zhuǎn)動[B]________能使C在低倍和高倍之間轉(zhuǎn)換．

（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[C]________

（3）取顯微鏡時，握鏡的部位是[H]________

（4）把玻片放上[I]________上，并用 壓片夾壓住，標(biāo)本要正對[G]________的中央．

（5）具有放大物象功能的結(jié)構(gòu)[A]________和[C]________

（6）調(diào)節(jié)光線亮度的結(jié)構(gòu)是[D]________和[E]________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖所示為動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，圖所示為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．
（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是【】、【】和【】 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過形成B．在此過程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號所指的結(jié)構(gòu)中。
（2）根據(jù)圖中序號所代表的結(jié)構(gòu)可判斷該類細(xì)菌能游動。
（3）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒有、也沒有能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的的 ， 只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以營養(yǎng)方式為。
（4）有的細(xì)菌對人有益，如乳酸菌能通過使牛奶轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)價值更高的酸奶。
（5）細(xì)菌的和的特點使其分布十分廣泛，幾乎無處不在。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是（ ）

A．心房→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心室

B．心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室

C．心室→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房

D．心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如1個西瓜里面有45粒種子，那么形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是（ ）
A.1、45、90、90
B.1、45、45、90
C.2、90、90、90
D.1、45、45、45

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