【題目】吸煙時(shí)，從肺部進(jìn)入血液中的煙堿等有害物質(zhì)，最先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔（ ）

A. 左心室 B. 左心房 C. 右心室 D. 右心房

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是 ( )

A. 人類的活動一定會破壞生態(tài)環(huán)境 B. 人類的活動一定會改善環(huán)境

C. 人類的活動要以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提 D. 人類的活動不必關(guān)心對生態(tài)環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)分為_____系統(tǒng)和_____系統(tǒng)．人體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)不僅對外來的_____發(fā)生反應(yīng)，而且對體內(nèi)_____的微小變化，也會作出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某基因組成為Aa雌兔（體色為白色），與基因組成為aa雄兔（體色為黑色）雜交，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 雌兔產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能是上圖中的④或⑤兩種

B. 雄兔產(chǎn)生的精子只有上圖中的⑤一種

C. 后代的基因組成有上圖中的②和③兩種

D. 后代小兔的體色白色：黑色=3:1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片的同一部位，要想在視野內(nèi)所看到的物象的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是(　　)

A. 目鏡10×，物鏡10× B. 目鏡10×，物鏡20×

C. 目鏡10×，物鏡4× D. 目鏡10×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管的管壁薄，只由一層_____構(gòu)成；其管內(nèi)血流速度_____．這些特點(diǎn)，有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含四條食物鏈

B. 家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級

C. 蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)牵核尽蟆?/span>

D. 如果此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，體內(nèi)有害物質(zhì)最多的是蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥莖稈的高度有高稈和矮稈之分，控制它們的基因?yàn)锽或b，下表是小麥莖稈高矮的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析回答問題：

組合

親本性狀

子一代的性狀和植株

高稈

矮稈

1

高稈×矮稈

105

112

2

高稈×高稈

268

0

3

高稈×高稈

316

108

⑴在第二組組合中，小麥的親代都是高稈，子代也都是高稈，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。小麥的高稈和矮稈在遺傳學(xué)上稱為_______________。

⑵根據(jù)組合_______________可以判斷出，這對相對性狀中_______________是顯性性狀。

⑶請寫出組合1和組合3中親本的基因組成：組合1：_______________；組合3：_______________。

⑷已知矮稈小麥抗倒伏，高稈小麥不抗倒伏�？茖W(xué)工作者欲利用組合3的親本培育出矮稈小麥，只需要將上述兩個(gè)親本進(jìn)行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后出現(xiàn)了矮稈類型，這種現(xiàn)象叫_______________；該育種方法屬于_______________育種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(蛔蟲)：①________ ②_________③_______ ④_________ 身體呈_______，前端有【①】_______，后端有【④】_______，體表包裹著一層_______，起保護(hù)作用；消化管結(jié)構(gòu)簡單，_______僅有一層細(xì)胞構(gòu)成，可消化_______中的食糜，_______器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)，無專門的_____器官，靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。適應(yīng)寄主體內(nèi)的低氧環(huán)境，進(jìn)行_____呼吸。線形動物的基本特征：身體細(xì)長，呈______形，體表有_______，有____有________。

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