【題目】遇到巨大響聲時(shí)要趕緊閉住嘴,使咽鼓管張開(kāi)。_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月22日至23日,曲阜市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在陵城中學(xué)舉行,同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏,在賽場(chǎng)上掀起了一次次的高潮.如圖是運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式和賽跑的圖片,根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答:
(1)同學(xué)們看到盛大的開(kāi)幕式,情緒激動(dòng),熱烈鼓掌,這些行為是共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(2)在賽跑場(chǎng)地,發(fā)令槍響的時(shí)候,有的同學(xué)不自覺(jué)的閉上嘴,捂住了耳朵,這樣可以起到保護(hù)的作用.圖中同學(xué)奮力奔跑,下肢骨骼肌運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了較多的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)寫(xiě)出下肢骨骼肌運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被運(yùn)出體外的具體途徑:下肢骨處毛細(xì)血管網(wǎng)→下腔靜脈→右心房→(用箭頭和文字表示)→肺部毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外.
(3)在比賽的這兩天里,有一同學(xué)不小心磕碰了膝蓋,醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清,這是因?yàn),破傷風(fēng)抗毒血清中含有(填“抗原”或者“抗體”)能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合,使其失去致病性,這屬于傳染病預(yù)防中的(填“控制傳染源”、“切斷傳播途徑”或者“保護(hù)易感人群”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,英國(guó)學(xué)者 的工作最為杰出,他提出了生物進(jìn)化的 學(xué)說(shuō),被恩格斯贊譽(yù)為“ ”之一。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一為碳循環(huán)模式圖(甲、乙、丙代表不同生物成分),圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是通過(guò)依次傳遞的,并在傳遞過(guò)程中表現(xiàn)出的特點(diǎn).
(2)圖一中,代表光合作用過(guò)程的是 , 代表呼吸作用過(guò)程的是 .
(3)根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用,甲、乙、丙對(duì)應(yīng)圖二中的生物分別是:
甲: , 乙: , 丙: .
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán).物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)起始部位是( )
A.左心房、右心房 B.左心室、右心室
C.左心房、左心室 D.右心房、右心室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的是( )
A.雄性激素和雌性激素 B.睪丸和卵巢
C.精子和卵子 D.前列腺和子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家從蘋(píng)果酸乳酸菌中提取了某一特定基因,將其轉(zhuǎn)接到一種葡萄酒酵母菌的DNA中,獲得了一種新型葡萄酒酵母菌.這里主要使用的技術(shù)是( )
A.克隆技術(shù)
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.仿生技術(shù)
D.滅菌技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)人體內(nèi)每個(gè)腎單位由共同組成(填標(biāo)號(hào))
(2)圖中②中的液體叫做 , 正常情況下,它與④中液體的成分相比,缺少和大分子蛋白質(zhì).
(3)圖中④是一個(gè)毛細(xì)血管球,從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于 .
(4)圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部 , 大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽.
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