【題目】我們綿陽(yáng)市已經(jīng)為全國(guó)文明城市,為了打造園林城市,整體提高城市綠化品味,城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹(shù),經(jīng)過(guò)精心呵護(hù),這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹(shù)種,系我國(guó)特產(chǎn),千年古銀杏更是彌足珍貴,堪稱“活化石”。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:如圖4為顯微鏡下銀杏葉片橫切面的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu),并回答下列問(wèn)題。
(1)銀杏移栽后,為了提高細(xì)胞活性,使其更好地生長(zhǎng),進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”(如圖三),此次吊瓶是插入了銀杏的導(dǎo)管,所有主要是補(bǔ)充______。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有______。
(3)若圖一中②代表水蒸氣,則它是通過(guò)葉片上、下表皮上的______散失到大氣中去的。
(4)若圖一表示葉片進(jìn)行光合作用,圖中①代表的氣體為二氧化碳,則②代表的氣體為______。
(5)千年銀杏移栽成活后,開(kāi)始生長(zhǎng),逐漸枝繁葉茂,說(shuō)明植物光合作用制造的有機(jī)物______呼吸作用消耗的有機(jī)物。(填“大于”/“小于”/“等于”)
(6)圖4①和③具有避免葉片受到病菌侵害等功能,屬于______組織。
(7)該葉片的光合作用主要在[②]葉肉細(xì)胞的______進(jìn)行,其合成的有機(jī)物通過(guò)[④]______中的篩管向下運(yùn)輸,為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量。
【答案】 水和無(wú)機(jī)鹽 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 氣孔 氧氣 大于 保護(hù) 葉綠體 葉脈
【解析】(1)銀杏移栽后,為了提高細(xì)胞活性,使其更好地生長(zhǎng),進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”(如圖三),此次吊瓶是插入了銀杏的導(dǎo)管,所要是補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。
(3)在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;所以若圖中②代表水蒸氣,則它是通過(guò)葉片上,下表皮上的氣孔散失到大氣中去。
(4)光合作用的反應(yīng)式:。
(5)千年銀杏移栽成活后,開(kāi)始生長(zhǎng),逐漸枝繁葉茂,說(shuō)明植物光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物。
(6)圖4①和③具有避免葉片受到病菌侵害等功能,屬于保護(hù)組織。
(7)該葉片的光合作用主要在[②]葉肉細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行,其合成的有機(jī)物通過(guò)[④]葉脈中的篩管向下運(yùn)輸,為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述,不正確的是( 。
A.病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.病毒也是生物
C.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D.病毒不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)盲犬懂得很多口令,可以帶領(lǐng)盲人安全地出行,當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí),它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn),下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述,正確的是
①體溫恒定
②變溫動(dòng)物
③胎生、哺乳
④體表被毛
⑤牙齒分化為門齒和臼齒
⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為
⑦導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為
A. ①③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥
C. ①③④⑤⑦ D. ②③④⑤⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體第一道防線的是( 。
A.皮膚對(duì)病菌的阻擋作用
B.體液中溶菌酶的殺菌作用
C.白細(xì)胞的吞噬作用
D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是( 。
A.生物都能快速運(yùn)動(dòng)
B.生物都能遺傳和變異
C.生物都能自己制造有機(jī)物
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(2)將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是 , 將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是 , 為什么要隔水加熱? .
(3)如圖示步驟(3)中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是見(jiàn)光部分.用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是 . 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在不遮光下產(chǎn)生 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為口對(duì)口吹氣法示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)首先要清除病人口、鼻內(nèi)的異物和污物,保持_____暢通。
(2)進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí),救護(hù)者一只手托起病人的_____,另一只手捏緊病人的_____,然后_____,對(duì)著病人_____部吹入。
(3)吹氣停止后,救護(hù)者的_____離開(kāi),并立即_____捏鼻的手,如此_____進(jìn)行。
(4)如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起,并且_____能夠從口部排出,則證明人工呼吸_____效。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)材料的選取往往是研究工作成功與否的關(guān)鍵。果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,深受科學(xué)家的青睞。
(1)果蠅易飼養(yǎng),能以腐爛的水果為食,每次產(chǎn)卵約400枚,其卵經(jīng)幼蟲(chóng)、蛹,再羽化為成蟲(chóng)只要10天左右。由此可知,果蠅繁殖速度快且發(fā)育類型屬于_______(填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”)發(fā)育。
(2)果蠅的染色體數(shù)目少,如圖1所示,僅由3對(duì)常染色體和1對(duì)____組成。其性別決定方式與人類相同,因此,圖1中表示雄性果蠅染色體組成的是____(用圖中數(shù)字①或②表示)。
(3)果蠅有多對(duì)肉眼即可區(qū)分的相對(duì)性狀,長(zhǎng)翅和殘翅就是其中一對(duì)。圖2是長(zhǎng)翅和殘翅果蠅雜交過(guò)程示意圖,根據(jù)圖中信息可以判斷隱性性狀是_____。
(4)綜上所述,下列哪個(gè)選項(xiàng)不是果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的原因(____)
A.易飼養(yǎng),繁殖快
B.相對(duì)性狀明顯,便于觀察
C.染色體數(shù)目少,便于分析
D.體形適中,外觀美麗
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