生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物之間的____________，把生物分為界、門(mén)、綱、目、_____、屬、種七個(gè)不同等級(jí)。七個(gè)等級(jí)中所含生物數(shù)量最少的是_______；所含生物之間共同特征最少的是______。

相似程度  科  種  界

解析試題分析：自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，它是研究生物的一種基本方法，生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類(lèi)單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界，其中種是最小的單位，生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少，生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，界是最大的單位，種是最基本的分類(lèi)單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多，界的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，共同特征最少。
考點(diǎn)：本題考查的是生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)常識(shí)，熟記種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系比較近，共同特征最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題：
  • 


    
生 物 種 類(lèi)
哺乳
    動(dòng)物    		
鳥(niǎo)類(lèi)
爬行類(lèi)
兩棲類(lèi)
魚(yú)類(lèi)
蕨類(lèi)
    植物    		
裸子
    植物    		
被子
    植物
    

    
我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
13.39
14.25
5.97
7.08
20.3
22
26.7
10（1）上表數(shù)據(jù)表明，我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是
    裸子植物
    裸子植物
    ．
    （2）表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的
    生物種類(lèi)
    生物種類(lèi)
    的多樣性．
    （3）以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的
    相似程度
    相似程度
    ，把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的
    親緣
    親緣
    關(guān)系和
    進(jìn)化
    進(jìn)化
    關(guān)系．
    （4）當(dāng)前，生物多樣性面臨威脅的原因有：
    棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等
    棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （7分）根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題：
     
        
    生 物 種 類(lèi)
          		    
    哺乳
      
    動(dòng)物
          		    
    鳥(niǎo)類(lèi)
          		    
    爬行類(lèi)
          		    
    兩棲類(lèi)
          		    
    魚(yú)類(lèi)
          		    
    蕨類(lèi)
      
    植物
          		    
    裸子
      
    植物
          		    
    被子
      
    植物
          		 
     
        
    我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
          		    
    13.39
          		    
    14.25
          		    
    5.97
          		    
    7.08
          		    
    20.3
          		    
    22
          		    
    26.7
          		    
    10
          		 
    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是               。
    （2）表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。 
    （3）以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的               ，把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的
               關(guān)系和            關(guān)系。
    （4）當(dāng)前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                               。（2分）
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    （5分）根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題：
    


    
 
    
  
  
    生 物 種 類(lèi)
    
      		
  
  
    哺乳
    
  
    動(dòng)物
    
      		
  
  
    鳥(niǎo)類(lèi)
    
      		
  
  
    爬行類(lèi)
    
      		
  
  
    兩棲類(lèi)
    
      		
  
  
    魚(yú)類(lèi)
    
      		
  
  
    蕨類(lèi)
    
  
    植物
    
      		
  
  
    裸子
    
  
    植物
    
      		
  
  
    被子
    
  
    植物
    
      		
 
    
 
    
  
  
    我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
    
      		
  
  
    13.39
    
      		
  
  
    14.25
    
      		
  
  
    5.97
    
      		
  
  
    7.08
    
      		
  
  
    20.3
    
      		
  
  
    22
    
      		
  
  
    26.7
    
      		
  
  
    10
    
      		
 
    

    


    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是               
。
    


    （2）表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                
的多樣性。 
    


    （3）以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的       ，把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的             
。
    


    （4）當(dāng)前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                          
(答對(duì)1點(diǎn)即給分)。
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    （7分）根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題：
    




    
 
    
  
  
    生 物 種 類(lèi)
    
      		
  
  
    哺乳
    
  
    動(dòng)物
    
      		
  
  
    鳥(niǎo)類(lèi)
    
      		
  
  
    爬行類(lèi)
    
      		
  
  
    兩棲類(lèi)
    
      		
  
  
    魚(yú)類(lèi)
    
      		
  
  
    蕨類(lèi)
    
  
    植物
    
      		
  
  
    裸子
    
  
    植物
    
      		
  
  
    被子
    
  
    植物
    
      		
 
    
 
    
  
  
    我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
    
      		
  
  
    13.39
    
      		
  
  
    14.25
    
      		
  
  
    5.97
    
      		
  
  
    7.08
    
      		
  
  
    20.3
    
      		
  
  
    22
    
      		
  
  
    26.7
    
      		
  
  
    10
    
      		
 
    

    




    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是               
。
    


    （2）表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                 的多樣性。

    


    （3）以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的               
，把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的            關(guān)系和            
關(guān)系。
    


    （3）當(dāng)前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                          
。（2分）
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2013屆廣東省東莞市八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷
				題型：綜合題
			
    

						
    （7分）根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題：
    


    
 
    
  
  
    生 物 種 類(lèi)
    
      		
  
  
    哺乳
    
  
    動(dòng)物
    
      		
  
  
    鳥(niǎo)類(lèi)
    
      		
  
  
    爬行類(lèi)
    
      		
  
  
    兩棲類(lèi)
    
      		
  
  
    魚(yú)類(lèi)
    
      		
  
  
    蕨類(lèi)
    
  
    植物
    
      		
  
  
    裸子
    
  
    植物
    
      		
  
  
    被子
    
  
    植物
    
      		
 
    
 
    
  
  
    我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
    
      		
  
  
    13.39
    
      		
  
  
    14.25
    
      		
  
  
    5.97
    
      		
  
  
    7.08
    
      		
  
  
    20.3
    
      		
  
  
    22
    
      		
  
  
    26.7
    
      		
  
  
    10
    
      		
 
    

    


    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是               
。
    


    （2）表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                
的多樣性。 
    


    （3）以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的               
，把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的
    


               
關(guān)系和            
關(guān)系。
    


    （4）當(dāng)前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                               。（2分）
    


     
    

			
    

			
    
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