【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"，造成這一差異的生態(tài)因素是（ ）

A. 溫度 B. 光照 C. 濕度 D. 土壤

【答案】A

【解析】試題分析：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中文字代表生物。請回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖中的 ；請表示出該生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物聯(lián)系 。

（2）若該圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一部分，對“秸桿還田”起重要作用的生物是圖中的 。該生物能夠?qū)⒔斩捴械挠袡C物分解成為 等。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 ；若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬濃度最大的生物是圖中的 。

（4）下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草的變化曲線，請嘗試用曲線畫出該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的相對量變化情況。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中物質(zhì)b代表________；圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的[________]進出植物體的．

（2）過程[A]表示的生理過程________，為植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動提供所需要的________．

（3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程[________]散失掉了；該生理過程促進了生物圈的________．

（4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[________]的效率；該生理過程能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的________平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓以土壤中的有機物為食，蚯蚓的活動還可以改良土壤，這可以說明( )

A. 生物與環(huán)境相互影響 B. 生物必須適應(yīng)環(huán)境

C. 生物的生存依賴一定的環(huán)境 D. 生物的生活影響看環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

(1)圖中_________構(gòu)成雌蕊，花粉位于______中。（填序號）

(2)花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫__________。

(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于魚類的是（ ）

A. 章魚 B. 鯉魚 C. 娃娃魚 D. 鯨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請據(jù)圖回答以下問題．

（1）雄蕊的[1]__；里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的[3]__上，叫做傳粉，傳粉是受精的前提．

（2）完成受精后，雌蕊的[5]__進一步發(fā)育為__，其中[6]__發(fā)育為種子．

（3）在花的結(jié)構(gòu)中，與果實和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是__和__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）植物細(xì)胞示意圖是__ 圖．

（2）我們吃的西瓜流出的汁水主要存在于[]__中．

（3）能進行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是[]__．

（4）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有哪些__．（填數(shù)字）

（5）在顯微鏡下不易被觀察到的結(jié)構(gòu)是哪個__．（填數(shù)字）

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