傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)成的,招來(lái)了許多螞蟻.項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因?yàn)槲浵佅矚g蜜糖,螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為,從______看屬于_____行為,是生來(lái)就會(huì)的,受______控制。
(2)當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來(lái)進(jìn)行_____交流,召呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于_______行為。
(1)獲得的途徑 先天性 遺傳物質(zhì) (2)信息 社群

試題分析:(1)動(dòng)物的行為多種多樣,從獲得的途徑看,動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,這是先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.螞蟻的取食行為從獲得的途徑看屬于先天性行為,是生來(lái)就會(huì)的,受遺傳物質(zhì)的控制.
(2)動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).工蟻會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來(lái)進(jìn)行信息交流,螞蟻之間有明確的分工,形成一定的組織,這種行為從功能上看屬于社群行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描述了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的:(  )
A.防御行為、取食行為B.防御行為、遷徙行為
C.遷徙行為、繁殖行為D.取食行為、繁殖行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪項(xiàng)是螞蟻傳遞信息的主要方式(   )
A.聲音B.氣味C.動(dòng)作D.印跡

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

每當(dāng)春季的夜晚,常會(huì)聽(tīng)到貓的叫聲,這種現(xiàn)象屬于(   )
A.繁殖行為B.節(jié)律行為C.貯食行為D.社群行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

唐朝詩(shī)人白居易在《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)到"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家春燕啄春泥",這句詩(shī)反映了鳥(niǎo)的  (     )
A.攻擊行為B.貯食行為C.繁殖行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為
A.大山雀學(xué)著偷喝牛奶B.失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)
C.黑猩猩設(shè)法摘取香蕉D.公雞嘗試?yán)@道取食

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

馬蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為屬于(   )
A.攻擊行為和社群行為  B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為    D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鳥(niǎo)類(lèi)生殖發(fā)育要經(jīng)過(guò)多個(gè)階段,對(duì)一種鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),親鳥(niǎo)自身一定會(huì)經(jīng)歷的階段是(  )
A.筑巢B.孵卵C.育雛D.產(chǎn)卵

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

動(dòng)物的行為主要受____           _和___              __的調(diào)控。

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