根據(jù)如圖圖解回答問題:
(1)在血液循環(huán)中,紅細胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合發(fā)生在______,此時血液發(fā)生的變化______.
(2)危重病人往往需要供氧并點滴______這樣做對病人的意義是:二者進入______.通過呼吸作用,釋放______,供細胞生命活動的需要.
(3)請你分析肺泡在結(jié)構(gòu)上與氣體交換相適應(yīng)的特點:______.
(1)肺泡中氧的含量高,血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,這樣就由靜脈血變成動脈血.
(2)危重病人進食量減少,呼吸困難,給病人供氧并滴注葡萄糖,通過血液循環(huán)輸送到組織細胞中,葡萄糖與氧結(jié)合,分解釋放能量.
(3)肺泡的結(jié)構(gòu)很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成;肺泡的外面纏繞著毛細血管和彈性纖維,有利于進行氣體交換.
故答案為:
(1)肺泡周圍毛細血管;由靜脈血變?yōu)閯用}血
(2)葡萄糖[B]組織細胞 能量
(3)肺泡的壁很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中字母的結(jié)構(gòu)名稱:A______;
(2)E處進行的是______(填氣體交換過程的名稱),通過E處氣體交換后,血液成分變化是______.
(3)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的______.(填字母)
(4)若F處是小腸,血液經(jīng)過此處后營養(yǎng)物質(zhì)______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

一名同學(xué)的下肢受傷后發(fā)炎,通過在手腕處靜脈注射藥物進行治療,試著說出藥物到達傷口炎癥處所經(jīng)過的循環(huán)路線?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖,請據(jù)退回答下列問題.

(1)B是血液循環(huán)途徑中的______.
(2)a、d分別表示______,______.
(3)c中流的血液是______血,血液中的氧氣含量______.
(4)發(fā)生氣體交換的部位是在______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

心臟的左右兩半是完全______(填“相通”或“不通”)的,上下則可以______(填“相通”或“不通”),即左心房只通往______,右心房只通往______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列血管中,流著動脈血的是(  )
A.肺靜脈B.肺動脈C.上腔靜脈D.下腔靜脈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

心臟內(nèi)由于有瓣膜的存在,血液流動的方向正確的是(  )
A.靜脈→心房→心室→動脈B.動脈→心房→心室→動脈
C.靜脈→心室→心房→動脈D.動脈→心室→心房→靜脈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示為人體某部位的部分血管,其中箭頭表示血液流動方向.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.若b為肺部毛細血管網(wǎng),則經(jīng)肺循環(huán)后,c中血液氧氣含量增多,營養(yǎng)物質(zhì)含量不變
B.若b為小腸處毛細血管網(wǎng),則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C.若b為腎小球毛細血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血
D.若b為腎小管外毛細血管網(wǎng),則c中含營養(yǎng)物質(zhì)較多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中,尋找毛細血管的最好方法是(  )
A.血液流向頭部的血管B.紅細胞單行通過的血管
C.血液流向尾部的血管D.血流速度較快的血管

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