某生物探究小組做“探究草履蟲應(yīng)激性”的實驗。先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來。存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，用肉服和放大鏡觀察草履蟲的移動方向。如圖所示，請回答：
（1）在甲、乙載玻片下方的括號內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動方向。
（2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：
甲：___________________________________。
乙：___________________________________。
（3）結(jié)論：___________________________________。
（4）在取草履蟲時，要用從培養(yǎng)液的________吸取，這是因為________，由此特征可判斷草履蟲是生物。請你試著結(jié)臺草履蟲的結(jié)構(gòu)和生理特征，寫出另外兩條你認為它是生物的依據(jù)：_________________；_______________________。
科目：初中生物 來源： 題型：
| 花盆編號 | 培養(yǎng)條件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1號 | 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2號 | 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3號 | 室溫（0℃），光照充足，適量澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4號 | 室溫（20℃），光照較暗，適量澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5號 | 室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6號 | 室溫（20℃），光照較暗，不澆水（1）該實驗探究 光、溫度、水 光、溫度、水 這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度 溫度 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度 溫度 是這組實驗的變量．（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 扦插 扦插 ．5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡 死亡 ，原因是缺少氧氣，不能進行呼吸作用 缺少氧氣，不能進行呼吸作用 ．（3）你認為該實驗設(shè)計 是 是 （填“是”或“否”）存在缺陷，理由是每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果 每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2008?三明）某生物興趣小組為探究“影響甘薯（俗稱地瓜）生長發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實驗：
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某生物實驗小組做“探究植物對空氣濕度的影響”實驗，用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草叢、灌叢的濕度，每地測3個地點，并求出平均值作為每次測量的數(shù)值記錄在表中．
