生物之間通過取食的關系而互相聯(lián)系形成
 
；許多
 
經(jīng)�；ハ嘟诲e，形成一張無形的網(wǎng)，這種復雜的食物關系稱為
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

取下銀邊常春藤的一片葉片，進行酒精脫色、漂洗和碘液染色，最終可以觀察到得實驗現(xiàn)象是（　　）
A、葉片全部變成了藍色B、葉片全部染上了碘液的棕黃色C、葉片原先綠色的部分變成藍色，白色的部分變成棕黃色D、葉片依然是酒精脫綠過后的白色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

不經(jīng)過
 
的結合，由
 
直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫做無性生殖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

哺乳動物的生殖方式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

動物的運動只靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調節(jié)來完成．
 
（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設計如下裝置，分析回答問題：

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是
 
．
（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學的實驗結論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是
 
．
（3）光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的
 
溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是
 
葉．
（4）對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是
 
；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是
 
．
（5）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應該提供的條件是
 
（答出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學為探究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計了如圖的實驗裝置（一）、（二）．由漏斗向種子瓶內加入少量水（對應圖（三）中的a點）后，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如圖（三）所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）曲線ab上升的原因是種子吸水膨脹，通過
 
作用產(chǎn)生大量CO2同時釋放
 
．
（2）曲線cd上升的原因是
 
．
（3）植物在進行光合作用的同時，還為種子的萌發(fā)提供了
 
．
（4）曲線在d點后趨于水平狀態(tài)，說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

養(yǎng)魚時常把水草放在魚缸中，其主要作用是（　�。�
A、為魚提供食物B、為魚提供氧氣C、為魚提供能量D、為魚提供二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

新疆地區(qū)晝夜溫差大，種在野外的瓜果較甜．這主要是因為（　　）
A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用也很旺盛，瓜果生長較好B、白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用C、白天光合作用強于呼吸作用，晚上呼吸作用較弱D、白天和晚上都能進行光合作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案