【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點(diǎn)是( )
A.頭部的感覺(jué)器官發(fā)達(dá) B.有了明顯的頸部
C.皮膚干燥,覆蓋角質(zhì)鱗片 D.四肢退化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作中不正確的是( )
A.飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)
B.飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度
C.把紙片換成普通的塑料片效果相同
D.使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異能遺傳的是( 。
A.曬黑的皮膚
B.雙眼皮的父母生個(gè)單眼皮的孩子
C.用眼不當(dāng)導(dǎo)致的輕度近視
D.手術(shù)后的雙眼皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞分裂圖,根據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞分裂的進(jìn)行順序是(用a、b、c表示)。
(2)染色體位于細(xì)胞中央的是圖;染色體位于細(xì)胞兩端的是圖,此時(shí)兩端染色體數(shù)目;已形成兩個(gè)新細(xì)胞核的是圖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲)于晴天的凌晨置于室外,并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定,得出氣體含量的變化曲線(如圖乙),該氣體是( )
A.氧氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣
D.氮?dú)?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟:
Ⅰ制作如圖所示裝置;
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)兩種土壤中蚯蚓數(shù)目 。
實(shí)驗(yàn)
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量為 ______ 。對(duì)照組為______ 組。
(2)多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)要兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 ______ 。
(3)若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)類(lèi)具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是( )
A. 魚(yú)鰾 B. 側(cè)線 C. 背鰭 D. 尾鰭
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