掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
（1）能用酒精燈直接加熱的儀器 ；
（2）過濾時所用到的玻璃儀器 ；
（3）用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器 ；
（4）溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器 ．
（1）A （2）B、D、F （3）E、H、I （4）D
解析試題分析：（1）量筒、集氣瓶等儀器不能加熱，燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，試管是能用酒精燈直接加熱的儀器，故答案為A；
（2）過濾時所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，故答案為：B、D、F；
（3）用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器有：水槽、導(dǎo)管、集氣瓶，故答案為：E、H、I；
（4）溶解時需要用到燒杯、玻璃棒，過濾時需要用到鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗，蒸發(fā)時需要用到酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺，所以在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器是玻璃棒，故答案為：D
考點：用于加熱的儀器；常用儀器的名稱和選用．
點評：認(rèn)識實驗室中一些常見的儀器，并知道它們的一些用途和用法是很有必要的．
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
結(jié)合如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱 ；
（2）若用A裝置來制備O2，有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 ；
（3）如圖1所示，蠟燭在氧氣中燃燒，然后加入澄清石灰水，即可驗證蠟燭中含有碳、氫元素。若使用C裝置收集氧氣，就不能得出正確結(jié)論，原因是 ；
（4）用大理石和鹽酸反應(yīng)，選用圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合，制出純凈、干燥的CO2，則所選裝置各接口的連接順序為 ，反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳，以及下列儀器．
（1）請寫出標(biāo)號儀器名稱A ；B ．
（2）利用上述儀器和藥品制氧氣，你選擇的儀器是 ．（填序號）
利用該組合裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ．
（3）二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是 ．該實驗中收集氧氣的方法是 ．檢驗氧氣的方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
以下是中學(xué)常見的實驗裝置圖（圖1）
（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請將所選裝置接口按從左到右順序連接為 ．
（2）實驗室制取氧氣有多種方法．
a，用KMnO4制氧氣應(yīng)選用 作為發(fā)生裝置（填裝置序號）．檢驗該裝置氣密性的方法是 ．
b．如用H2O2溶液制氧氣，除H2O2溶液外還需要加入的試劑是 （填名稱）．如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應(yīng)發(fā)生；關(guān)閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應(yīng)停止．用H2O2溶液制氧氣時， （填“可以”或“不可以”）采用此裝置．
C．實驗室還用KClO3來制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KCl03的分解率為 ．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比．）
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根據(jù)如圖回答問題：
（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）實驗室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點是 ，請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗：
①實驗（Ⅱ）中溶液變 色；
②實驗（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)?u> 色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）試管中棉花的作用是 ；
（2）什么時候才能收集氣體？ ；
（3）停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
實驗室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．
（1）指出圖中標(biāo)號儀器的名稱① 試管 ② 集氣瓶
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其原因是 ．
（3）裝置B可用于實驗室制取多種氣體，能用此裝置制取的氣體是 （任寫一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）實驗室制取某氣體時，既可用C也可用E裝置收集．由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是 （填序號）．
a．該氣體的密度大于空氣
b．該氣體難溶于水
c．該氣體的密度小于空氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。 
（1）儀器a的名稱為 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為___________（填字母序號）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。將裝置A和E連接進(jìn)行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前先 ，目的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關(guān)問題．
（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a b ；
（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是 和 ；
在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的常用藥品：液體是 ，固體是 。
（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從 （填c或d）端通．理由是 ．
（4）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下有關(guān)性質(zhì)實驗：
①實驗（II）中溶液變 色；
②實驗（III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?u> 色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 。
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式（或化學(xué)式表達(dá)式） 若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機(jī)是 。
（6）同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是 。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。
請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？ 。
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