某密閉容器中盛有氫氣、氧氣、氯氣其分子個數(shù)之比為11∶5∶1的混合氣體，經(jīng)電火花點燃反應后，冷卻至室溫，則容器內(nèi)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(  )

（A）16.86％　　　　　　　　　　　　    （B）20.28％

（C）28.86％　　　　　　　　　　　　    （D）40.56％

 

答案：C
解析：

密閉容器中發(fā)生的反應及其反應物和生成物的分子個數(shù)比如下所示：

H2＋Cl22HCl

1  1  2

2H2＋O22H2O

10  5  10

三者恰好完全反應后的生成物：

HCl（溶質(zhì)）  H2O（溶劑）

分子個數(shù)比2∶10

質(zhì)量比73∶180

則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

×100%＝28.86%

 


提示：


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動．
（一）、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗．實驗結(jié)果表明：乙醇不導電，蒸餾水幾乎不導電，而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電．
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖．
（1）以氫氧化鈉溶液為例，說明其導電的原因
 
；
（2）試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子（用離子符號表示）
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于是他們聯(lián)想到老師在電解水實驗時，強調(diào)為增強水的導電性，需向蒸餾水加入了某些物質(zhì)．因此他們找來了：氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬．
（二）、（1）甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質(zhì)，都形成無色透明溶液，小張同學推測：都沒有加入碳酸鈣、膽礬，其理由
 
．
（2）兩組同學又測定溶液的pH，測定方法是
 
．甲組溶液的pH=13，則所加物質(zhì)一定有
 
（寫化學式）． 乙組同學測得結(jié)果pH=7，則所加物質(zhì)在水中解離出的陽離子（寫離子符號）
 
．
（3）甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗，檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是
 
．
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（4）試驗完成后，甲組同學用試管取水槽內(nèi)溶液適量，滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，寫出化學方程式
 
．
（三）、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質(zhì)的水溶液，在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體，這是怎么回事呢？同學們一起向老師請教，知道了試管a是氫氣，試管b中是氯氣（Cl2）．（至于什么原因，同學們將在今后學習中進一步研究）
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（1）在教師的指導下，查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒，化學方程式表示為H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl．
試回答：①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前，必須先檢驗氫氣的
 
；
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒，發(fā)出蒼白色的火焰，同時瓶口有
 
；
（2）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：
燃燒
 
要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
（3）現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體，已知其分子數(shù)之比為11：5：1，用電火花點燃，使其充分反應，冷卻后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動．
（一）、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗．實驗結(jié)果表明：乙醇不導電，蒸餾水幾乎不導電，而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電．
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖．
（1）以氫氧化鈉溶液為例，說明其導電的原因______；
（2）試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子（用離子符號表示）

于是他們聯(lián)想到老師在電解水實驗時，強調(diào)為增強水的導電性，需向蒸餾水加入了某些物質(zhì)．因此他們找來了：氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬．
（二）、（1）甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質(zhì)，都形成無色透明溶液，小張同學推測：都沒有加入碳酸鈣、膽礬，其理由______．
（2）兩組同學又測定溶液的pH，測定方法是______．甲組溶液的pH=13，則所加物質(zhì)一定有______（寫化學式）． 乙組同學測得結(jié)果pH=7，則所加物質(zhì)在水中解離出的陽離子（寫離子符號）______．
（3）甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗，檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是______．

（4）試驗完成后，甲組同學用試管取水槽內(nèi)溶液適量，滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，寫出化學方程式______．
（三）、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質(zhì)的水溶液，在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體，這是怎么回事呢？同學們一起向老師請教，知道了試管a是氫氣，試管b中是氯氣（Cl2）．（至于什么原因，同學們將在今后學習中進一步研究）

（1）在教師的指導下，查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒，化學方程式表示為H2+Cl2數(shù)學公式2HCl．
試回答：①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前，必須先檢驗氫氣的______；
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒，發(fā)出蒼白色的火焰，同時瓶口有______；
（2）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：
燃燒______要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
（3）現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體，已知其分子數(shù)之比為11：5：1，用電火花點燃，使其充分反應，冷卻后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為______．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市溧水縣中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?溧水縣二模）實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動．
（一）、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗．實驗結(jié)果表明：乙醇不導電，蒸餾水幾乎不導電，而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電．
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖．
（1）以氫氧化鈉溶液為例，說明其導電的原因；
（2）試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子（用離子符號表示）

于是他們聯(lián)想到老師在電解水實驗時，強調(diào)為增強水的導電性，需向蒸餾水加入了某些物質(zhì)．因此他們找來了：氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬．
（二）、（1）甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質(zhì)，都形成無色透明溶液，小張同學推測：都沒有加入碳酸鈣、膽礬，其理由．
（2）兩組同學又測定溶液的pH，測定方法是．甲組溶液的pH=13，則所加物質(zhì)一定有（寫化學式）． 乙組同學測得結(jié)果pH=7，則所加物質(zhì)在水中解離出的陽離子（寫離子符號）．
（3）甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗，檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是．

（4）試驗完成后，甲組同學用試管取水槽內(nèi)溶液適量，滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，寫出化學方程式．
（三）、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質(zhì)的水溶液，在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體，這是怎么回事呢？同學們一起向老師請教，知道了試管a是氫氣，試管b中是氯氣（Cl2）．（至于什么原因，同學們將在今后學習中進一步研究）

（1）在教師的指導下，查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒，化學方程式表示為H2+Cl22HCl．
試回答：①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前，必須先檢驗氫氣的；
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒，發(fā)出蒼白色的火焰，同時瓶口有；
（2）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：
燃燒要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
（3）現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體，已知其分子數(shù)之比為11：5：1，用電火花點燃，使其充分反應，冷卻后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為．

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