精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

(4分)某同學(xué)證明鹽酸與氯化氫氣體的性質(zhì)不同，加入20%，他向A、B、C三支試管中各放一片干燥的藍色石蕊試紙，然后向A試管中加入鹽酸，試紙顯色；往B試管中通往干燥的氯化氫氣體，試紙色。這時他認為由此還不能得出滿意的結(jié)論，于是他向C試管中加入一種化學(xué)式為的物質(zhì)，試紙顯色，他之所以加這種物質(zhì)的目的是：

紅；不變；H₂O；紅；證明鹽酸與氯化氫氣體的性質(zhì)不同

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：

①碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH₄HCO₃）是由

種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分數(shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認為此廣告是

廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是

．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應(yīng)注意：

．
（2）某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥，該公司化學(xué)售價表如下：

肥料	尿素	硝銨	碳銨	過磷酸鈣	硫酸鉀	氯化鉀
價格（元/噸）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：

①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是

；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學(xué)買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是

．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當(dāng)pH=4時，土壤顯

性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為

．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH在

時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在

．
（5）碳酸氫銨[化學(xué)式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學(xué)式：NH₃）．請你根據(jù)所學(xué)知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計實驗證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論

═

2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+

．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是

，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是

．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性

陰離子陽離子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	CO₃^2--	備注： “-”表示遇水分解了
NH⁺	溶、揮	溶	溶	溶
K⁺	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶
Ag⁺	-	溶	不溶	不溶

（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計算題，并進行解答．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（8分）回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，下面是我�；瘜W(xué)興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應(yīng)報告：
《提出問題》廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？
《查閱資料》 1. 淀粉遇I₂變藍色 2. 部分酸堿鹽溶解性表

	OH^－	NO₃^－	Cl^－	SO₄²^－	CO₃²^－
H^＋		溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮
Ag^＋		溶	不溶	微溶	不溶
Ba²^＋	溶	溶	溶	不溶	不溶

《活動探究]》電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？
《猜想1》小組中某同學(xué)在剝開電池外殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH₄^＋
《設(shè)計方案1]》取少量白色糊狀物與混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確。
《猜想2》可能含有OH^－、CO₃²^－、Cl^－、SO₄²^－中的一種或幾種。
《設(shè)計方案2]》為了驗證猜想2，設(shè)計如下實驗，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。

操作步驟	實驗現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
1．取樣。溶于適量的水，靜置，過濾。取少量濾液，滴加紫色石蕊試液。	石蕊試液不變藍色	沒有存在
2．另取少量濾液，滴加過量的稀硝酸。	無明顯現(xiàn)象	沒有存在
3．向第2步所得溶液中滴加少量的硝酸鋇溶液		沒有SO₄²^－存在
4．向第3步所得溶液中滴加少量硝酸銀溶液	有白色沉淀產(chǎn)生	有存在
5．取白色糊狀物，滴加少量碘液		則說明有淀粉存在

《結(jié)論》上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是（一種鹽化學(xué)式）和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成。
《交流與討論]》根據(jù)上述探究過程，你認為電池內(nèi)容物有無回收價值？請簡要說明理由。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月度檢測化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（8分）回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，下面是我校化學(xué)興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應(yīng)報告：
[提出問題] 廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？
[查閱資料] 1. 淀粉遇I₂變藍色 2. 部分酸堿鹽溶解性表

	OH^－	NO₃^－	Cl^－	SO₄²^－	CO₃²^－
H^＋		溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮
Ag^＋		溶	不溶	微溶	不溶
Ba²^＋	溶	溶	溶	不溶	不溶

[活動探究] 電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？
[猜想1] 小組中某同學(xué)在剝開電池外殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH₄^＋
[設(shè)計方案1] 取少量白色糊狀物與混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確。
[猜想2] 可能含有OH^－、CO₃²^－、Cl^－、SO₄²^－中的一種或幾種。
[設(shè)計方案2]為了驗證猜想2，設(shè)計如下實驗，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。

操作步驟	實驗現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
1．取樣。溶于適量的水，靜置，過濾。取少量濾液，滴加紫色石蕊試液。	石蕊試液不變藍色	沒有存在
2．另取少量濾液，滴加過量的稀硝酸。	無明顯現(xiàn)象	沒有存在
3．向第2步所得溶液中滴加少量的硝酸鋇溶液		沒有SO₄²^－存在
4．向第3步所得溶液中滴加少量硝酸銀溶液	有白色沉淀產(chǎn)生	有存在
5．取白色糊狀物，滴加少量碘液		則說明有淀粉存在

[結(jié)論]上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是（一種鹽化學(xué)式）和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成。
[交流與討論] 根據(jù)上述探究過程，你認為電池內(nèi)容物有無回收價值？請簡要說明理由。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：

①碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH₄HCO₃）是由種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分數(shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認為此廣告是廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應(yīng)注意：．
（2）某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥，該公司化學(xué)售價表如下：
肥料尿素硝銨碳銨過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
價格（元/噸） 1200 1000 350 250 800 650
他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學(xué)買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當(dāng)pH=4時，土壤顯性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為
．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH在時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在．
（5）碳酸氫銨[化學(xué)式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學(xué)式：NH₃）．請你根據(jù)所學(xué)知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計實驗證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
（6）請你參與某中學(xué)初三同學(xué)識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整：2NH₄NO₃+═2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl++．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽離子 OH^- NO₃^- Cl^- CO₃^2-- 備注：
“-”表示遇水分解了
NH⁺ 溶、揮溶溶溶
K⁺ 溶溶溶溶
Ba²⁺ 溶溶溶不溶
Ag⁺ - 溶不溶不溶
（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計算題，并進行解答．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年江蘇省南通市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：

①碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH₄HCO₃）是由______種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分數(shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認為此廣告是______廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
______．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應(yīng)注意：______．
（2）某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥，該公司化學(xué)售價表如下：

肥料	尿素	硝銨	碳銨	過磷酸鈣	硫酸鉀	氯化鉀
價格（元/噸）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是______；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學(xué)買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是______．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當(dāng)pH=4時，土壤顯______性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為______
______．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH在______時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在______．
（5）碳酸氫銨[化學(xué)式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學(xué)式：NH₃）．請你根據(jù)所學(xué)知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計實驗證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論

（6）請你參與某中學(xué)初三同學(xué)識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整：2NH₄NO₃+______═______2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+______+______．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是______，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是______．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性

陰離子陽離子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	CO₃^2--	備注： “-”表示遇水分解了
NH⁺	溶、揮	溶	溶	溶
K⁺	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶
Ag⁺	-	溶	不溶	不溶

（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計算題，并進行解答．

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