【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:
(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應的化學方程式 ;
(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋 。
【答案】(1)防止二氧化硫污染空氣;2H2O22H2O+O2↑;
(2)滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅;溫度越高,分子運動的越快
【解析】
試題分析:(1)硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,可以被氫氧化鈉溶液吸收,故產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣;過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)由于分子是運動的,氨氣的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,氨水揮發(fā)的氨氣分子,運動到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水,氨水顯堿性,滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅,所以,此實驗說明分子的性質是:分子不斷地運動。若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,說明溫度越高,分子運動的越快。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | 氯化鉀 | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110.0 |
依據(jù)上表數(shù)據(jù)和溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的是
A. 能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙
B. t1℃時,氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等,在 34.0 g 至 35.0 g 之間
C. t2℃時,將接近飽和的丙物質的溶液升高溫度,可使其變成飽和溶液
D. 氯化鉀中混有少量的硝酸鉀,可采用降溫結晶的方法提純
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,我國南海海域海洋資源極其豐富。
(1)我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破。南?扇急饕屑淄樗衔,還含少量CO2等氣體,南海可燃冰屬于______選填“純凈物”或“混合物”)
(2)漁民常在南海從事捕魚作業(yè),魚肉中含量最多的基本營養(yǎng)素是____(填序號)
A 蛋白質 B 糖類 C 油脂 D 維生素
(3)科學研究證明,水在光照、TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,反應的化學方程是____
(4)檢驗飲用水是軟水還是硬水,可用____來檢驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學和研究化學的重要工具。如圖所示是元素周期表的部分信息,請認真分析,回答下列問題:
(1)分析上圖規(guī)律,可推知圖中x=_____。
(2)如圖表示的是(寫粒子符號)____。
(3)寫由原子序數(shù)為7、8、20三種元素組成的物質的化學式___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對生鐵的冶煉和性質非常感興趣。同學們稱取了20g生鐵樣品,放在質量為10.0g的燒杯中,將20g稀鹽酸分4次加入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和固體)進行了五次稱量,記錄如下表:
加酸質量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
反應后燒杯和藥品質量/g | 34.8 | 39.6 | 44.4 | 49.3 |
(1)樣品完全反應產(chǎn)生H2的質量是____克,這種樣品中鐵的含量是___?(精確到0.1%)
(2)請在坐標中畫出相應的曲線圖_____(縱坐標為生成物的質量,請設定具體物質;并標出曲線中必要的數(shù)據(jù))。
(3)請解釋生鐵與鹽酸反應過程速度由快變慢的原因是____。
(4)生鐵可以由一氧化碳還原鐵礦石得到。同學們在實驗室用CO和Fe2O3隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程(密閉容器中),一段時間后收集到如下數(shù)據(jù):
物質 | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應前質量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
CO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體制取是重要的化學實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)請寫出圖A中儀器a的名稱______________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是______(填字母序號)。
(3)在實驗室既可用于制取二氧化碳又可以制取氧氣,發(fā)生和收集裝置的組合為________,用該裝置制取氧氣的反應化學方程式是____________;用此方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用右圖所示裝置干燥,氣體應從______(填“b”或 “c”)端進入。
(4)實驗室制取二氧化碳時,判斷集氣瓶已集滿二氧化碳氣體的操作和現(xiàn)象是________。
(5)某同學取一定濃度的鹽酸與大理石反應,將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能原因是________________________(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列科普文章。
我國是世界上少數(shù)幾個以煤(主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素)為主要能源的國家。相對單一的能源消費模式,導致了能源供需結構的失衡,同時帶來了嚴重的環(huán)境影響。2016年,我國石油產(chǎn)量為1.997億噸,消費量卻達到5.787億噸。因此,把煤制成油,一直是我國調整能源結構的重要戰(zhàn)略決策。
煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內(nèi),轉化成粗煤氣,再進一步處理后得到僅含CO和H2的合成氣,然后以合成氣為原料,在一定的溫度、壓強和催化劑條件下合成甲醇(CH3OH),再利用甲醇合成燃料油。
我國在煤制油工業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢之一是用非常廉價的原材料做成催化劑,這一技術為我國能源結構的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)我國以煤炭為主的能源消費模式的弊端是_____。
(2)在2016年能源消費結構圖中,能代表我國能源消費結構的是_____(填“A”或“B”)
(3)甲醇(CH3OH)中碳、氫元素的質量比為_____。
(4)將煤轉化成煤氣的反應為,該反應中涉及的物質屬于氧化物的是_____。
(5)下列說法正確的是_____。
A 我國的能源消費主要是化石燃料
B 我國在2016年的石油消費量遠大于產(chǎn)量
C “煤制油”技術有助于解決煤多油少的結構性缺點
D “煤制油”的過程只發(fā)生物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A、B、C三種物質不同類別,都含有鈣元素,反應②是放熱反應,C可用作改良酸性土壤。寫出反應①②③的化學方程式:
①_____;
②_____;
③_____。
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