【題目】學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)之后，實驗興趣小組的同學(xué)對紫色石蕊試紙變紅色的實驗進(jìn)行了深入的研究。

（提出問題）是什么物質(zhì)使紫色石蕊試紙變紅色的？

（提出假設(shè)）（1）是水使紫色石蕊試紙變紅色；

（2）是二氧化碳使紫色石蕊試紙變紅色

（3）是碳酸使紫色石蕊試紙變紅色。

（設(shè)計實驗）

他們設(shè)計了如圖所示的實驗。請你根據(jù)他們的實驗，回答下列問題：（提示濃硫酸具有吸水性）

（1）寫出用稀鹽酸和大理石制取CO2的化學(xué)方程式______。

（2）①實驗過程中，試管內(nèi)紫色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。

②集氣瓶中膠頭滴管中的蒸餾水，在二氧化碳?xì)怏w生成前滴至紫色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當(dāng)有二氧化碳通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的紫色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明：______。

③在燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？______

（得出練論）假設(shè)（3）成立。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試紙變紅色 澄清的石灰水變渾濁

【解析】

（1）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）②實驗過程中，試管內(nèi)紫色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，說明二氧化碳不能使紫色石蕊試紙變紅色；集氣瓶中膠頭滴管中的蒸餾水，在二氧化碳?xì)怏w生成前滴至紫色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，說明二氧化碳不能使紫色石蕊試紙變紅色，當(dāng)有二氧化碳通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的紫色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試紙變紅色；

③二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，所以燒杯中觀察到澄清的石灰水變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)．則下列說法中不正確的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

B. 金屬活動性：乙>甲>丙

C. 相對原子質(zhì)量：乙>丙>甲

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲>乙>內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)題。

（1）寫出圖1中標(biāo)有字母a的儀器的名稱：_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____。

（5）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，若要得到干燥的二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

（6）用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____（選填“①”、“②”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】N（NO2）3是科學(xué)家近年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。下列關(guān)于N（NO2）3說法正確的是（　　）

A. N（NO2）3的相對分子質(zhì)量為150

B. N（NO2）3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7：12

C. N（NO2）3中總共有3個N原子和6個O原子

D. N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的儀器，用于實驗室制取、收集和驗純，請回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的_____（填標(biāo)號）組合。

（2）實驗室制取二氧化碳，為了便于加液體藥品，發(fā)生裝置可選用上圖中的_____。

（3）實驗室檢驗貯氣瓶中氫氣的純度可選用的儀器為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

回答下列問題:

（1）該反應(yīng)中________(填“有”或“沒有”)單質(zhì)生成。

（2）該反應(yīng)中化合價降低的元素是___________.

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________其反應(yīng)的類型________

（4）參加反應(yīng)的氧化物與生成的氧化物的質(zhì)量比為____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題，

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集,則應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______，用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______。

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是______，用D裝置收集二氧化碳的驗滿方法是______。

（4）實驗F中觀察到的實驗現(xiàn)象是______，實驗結(jié)論是______。

（5）實驗G中觀察到的實驗現(xiàn)象是______，化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小秋同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時，回憶了老師做的以下幾個演示實驗：

（1）在實驗1中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；實驗過程中可觀察到氣球_____。

（2）在實驗Ⅱ中，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系正確的是_____（填序號）。

（3）在實驗Ⅲ結(jié)束后，天平指針向右偏，他認(rèn)為天平不平衡的原因是_____，小秋想對實驗Ⅲ進(jìn)行改進(jìn)，使反應(yīng)后天平仍然能保持平衡。他受到實驗I所用裝置的啟發(fā)設(shè)計了裝置A，裝置A與實驗Ⅲ中的反應(yīng)裝置最大的特點在于裝置A處于_____狀態(tài)。

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