以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．風力發(fā)電C．太陽能取暖D．煤的綜合利用
D

試題分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
A、海水曬鹽只是將水分蒸發(fā)分離的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、風力發(fā)電只是通過風力使輪子轉(zhuǎn)動做功發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、太陽能取暖是通過太陽的照射，將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、煤的綜合利用有新物質(zhì)煤焦油、焦爐氣、焦炭等物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D正確．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用的敘述不正確的是
A．醋酸顯酸性，可洗滌水垢
B．甲醛能改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，可保鮮食品
C．鈦合金與人體有很好的“相溶性”，可制造人造骨
D．某些植物花瓣浸出液在pH不同的溶液中顯示不同的顏色，可作酸堿指示劑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的圖象與實際不相符的是（　�。�
A．在恒溫條件下，將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定量水
B．向一定量的稀鹽酸中加入過量石灰石充分反應(yīng)
C．向一定量的稀鹽酸中加入過量碳酸鈉溶液
D．等質(zhì)量且過量的鋅粉和鐵粉，分別放入等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中充分反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A．木炭還原氧化銅B．t℃時向飽和石灰水中加入生石灰
C．鎂在氧氣中燃燒D．等質(zhì)量、等體積分數(shù)的雙氧水完全分解

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為      。
（2）請寫出上述變化中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式                       ，標出反
應(yīng)物中氧元素的化合價           ，該化學反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是      （選填“原子”或“分子”），上述過程中的MnO2用作       劑。
（3）上述化學反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe(OH)2發(fā)生化合反應(yīng)，嘗試書寫該化合反應(yīng)的化學方程式                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是�。� �。�
A
B
C
D




向一定量稀鹽酸中加水稀釋
一定溫度下，不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程。圖中單質(zhì)是         （填名稱）；化學方程式為                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列關(guān)于此反應(yīng)的認識，正確的是
物  質(zhì)
X
Y
Z
W
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）
20
m
16
14
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）
4
6
60
50
A．m的數(shù)值為64
B．若W為水，則X或Y必定為酸或堿
C．參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1︰4
D．若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

從物質(zhì)變化的角度分析，下列屬于化學變化的是
A．酒精的揮發(fā)B．水凍成冰塊C．鐵生銹D．蠟燭受熱熔化

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同步練習冊答案