精英家教網(wǎng)我校化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了“用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)之后,認(rèn)為課本上實(shí)驗(yàn)存在不足,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在教師的指導(dǎo)下將原裝置改進(jìn)如圖所示,成功的測(cè)出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù).以下是他們的探究過程:
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①經(jīng)測(cè)定,錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,則注射器中至少應(yīng)吸入
 
mL水(填整數(shù));②檢驗(yàn)裝置的氣密性之后,裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾;③先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出;④待裝置冷卻后打開彈簧夾.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
白磷燃燒的現(xiàn)象為
 
,文字表達(dá)式為
 
;氣球的變化情況為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】請(qǐng)結(jié)合課本裝置圖分析,該改進(jìn)裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點(diǎn):①
 
,②
 
.(至少回答兩點(diǎn))
分析:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①氧氣約占空氣體積的五分之一,可以據(jù)此進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,生成了五氧化二磷,由于剛開始反應(yīng)時(shí)氣體受熱要膨脹,而反應(yīng)中消耗了氧氣,所以反應(yīng)后錐形瓶中氣體的壓強(qiáng)要減小,可以據(jù)此解答;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為約占空氣體積的
1
5
;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)中由于白磷燃燒瞬間產(chǎn)生大量的熱,所以應(yīng)該放置裝置內(nèi)的氣體彈開橡膠塞,同時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量在裝置內(nèi)引燃白磷以防氣體受熱逸出,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①氧氣約占空氣體積的五分之一,所以注射器中至少應(yīng)吸入水的體積為:230mL×
1
5
=46mL;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;由于剛開始反應(yīng)時(shí)氣體受熱要膨脹,而反應(yīng)中消耗了氧氣,所以反應(yīng)后錐形瓶中氣體的壓強(qiáng)要減小,可以據(jù)此解答;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為約占空氣體積的
1
5
;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)中由于白磷燃燒瞬間產(chǎn)生大量的熱,所以應(yīng)該放置裝置內(nèi)的氣體彈開橡膠塞,同時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量在裝置內(nèi)引燃白磷以防氣體受熱逸出,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】46;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;先膨脹,再收縮;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
1
5
;
【實(shí)驗(yàn)反思】①防止白磷燃燒,瞬間產(chǎn)生大量的熱,裝置內(nèi)氣體膨脹彈開橡膠塞.
②白磷在裝置內(nèi)即可引燃,避免裝置外引燃使部分氣體受熱逸出,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.我校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了一個(gè)“測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中二氧化碳相對(duì)含量”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
無(wú)色酚酞
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學(xué)用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封,然后分別到操場(chǎng)、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的吸入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復(fù)上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液
變成無(wú)色
,說明上述實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生了
中和
反應(yīng).
(3)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:人密集的地方,空氣流動(dòng)差的地方,二氧化碳濃度高
取樣地點(diǎn) 取樣時(shí)間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù) 結(jié)論
操場(chǎng) 2006.3.2/17:00 54 0.030%  
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45  
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,教室和宿舍應(yīng)該注意:通風(fēng)換氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?黔西南州)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對(duì)制取氣體進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
 (填字母),發(fā)生的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若用裝置F制取二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純

(3)硫化氫(H2S)是一種無(wú)色、有臭味的氣體,密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,且有揮發(fā)性.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC或FC
BC或FC
 (填字母),為防止污染空氣,在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
吸收多余的硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問題:
氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):
同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:
①?zèng)]有變質(zhì);②部分變質(zhì);③完全變質(zhì).
(3)查閱資料:堿性溶液能使無(wú)色的酚酞試液變?yōu)榧t色,氫氧化鈣溶液呈堿性.
(4)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無(wú)色酚酞試液變紅
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
②有氣泡產(chǎn)生
完全變質(zhì)
完全變質(zhì)
無(wú)色酚酞試液變紅
無(wú)色酚酞試液變紅

②沒有氣泡產(chǎn)生
 猜想①成立
(4)小結(jié)與思考:
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽省合肥市廬江縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

我校化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了“用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)之后,認(rèn)為課本上實(shí)驗(yàn)存在不足,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在教師的指導(dǎo)下將原裝置改進(jìn)如圖所示,成功的測(cè)出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)。以下是他們的探究過程:

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①經(jīng)測(cè)定,錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,則注射器中至少應(yīng)吸入       mL水(填整數(shù));②檢驗(yàn)裝置的氣密性之后,裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾;

③先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出;

④待裝置冷卻后打開彈簧夾。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

白磷燃燒的現(xiàn)象為                       ,文字表達(dá)式為                          ;

氣球的變化情況為                         。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為      。

【實(shí)驗(yàn)反思】請(qǐng)結(jié)合課本裝置圖分析,該改進(jìn)裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點(diǎn):

                                    ,②                                

(至少回答兩點(diǎn))

 

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