根據(jù)化學方程式判斷屬于化合反應的是（　　）
A、2HgO
△
 2Hg+O2↑
B、3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2
C、C+CO2
高溫
2CO
D、CH4+2O2
高溫
CO2+2H2O
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、2HgO
△
 2Hg+O2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、C+CO2
高溫
2CO，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
D、CH4+2O2
高溫
CO2+2H2O，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶夜，但確實發(fā)生了化學反應．請你與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH 溶夜混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH 溶夜的pH，pH
＞
＞
7（選填“大于”“等于”或“小于”）．將一定量的稀H2SO4 加入該NaOH 溶夜中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．
結論：稀H2SO4 與NaOH 溶液發(fā)生了化學反應，并且
H2SO4
H2SO4
過量．該反應化學方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

（2）為了進一步獲取稀H2SO4 與NaOH 溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是放熱反應，H2SO4 與NaOH反應是
放熱
放熱
（選填“放熱”“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用稀H2SO4 與NaOH 溶液進行實驗驗證，具體操作是
測定反應前后溶液溫度差
測定反應前后溶液溫度差
．
（3）方案二：利用酸堿指示劑．回憶課堂上你和老師共同完成的酸、堿反應的實驗探究，并依照下列要求進行實驗的設計與分析：
①請你依據(jù)如圖所示設計一個酸和堿反應的探究實驗．

表1 探究實驗
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a．向燒杯中加入10ml 氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
b．再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌		 a．溶液顏色
變紅色
變紅色
；
b．不斷攪拌溶液至溶液
顏色恰好變成
無色
無色
為止．		 酸和堿發(fā)生了中和反應，
該反應屬四種基本反應
類型中的
復分解反應
復分解反應
反應．
②選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)表2判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因．
表2 探究實驗
實驗方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案一 取樣，滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞溶液不變色 酸、堿恰好反應
方案三 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
設計的三個方案中，有一個正確的方案是
方案三
方案三
，請分析另外兩個方案，錯誤的原因
方案一錯誤的原因是溶液中有硫酸鈉生成，存在硫酸根也能與氯化鋇反應生成白色沉淀
方案一錯誤的原因是溶液中有硫酸鈉生成，存在硫酸根也能與氯化鋇反應生成白色沉淀
、
方案二錯誤的原因是酸過量酚酞也是無色
方案二錯誤的原因是酸過量酚酞也是無色
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有水和A、B、C、D五種物質(zhì)，它們有下圖所示的轉化關系：
（1）根據(jù)上圖中的反應條件、現(xiàn)象等信息，判斷出A、B、C、D各為何物，寫出它們的化學式：
A
H2
H2
B
O2
O2
C
Fe
Fe
D
Fe3O4
Fe3O4

（4）寫出A+D反應的化學方程式
Fe3O4+4H2
  △  
.
 
3Fe+4H2O
Fe3O4+4H2
  △  
.
 
3Fe+4H2O
其反應基本類型屬
置換
置換
反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）在已發(fā)現(xiàn)的一百余種元素中，金屬元素的種類比非金屬元素的種類
多
多
（選填“多”或“少”）．現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐，其中用量最大、應用最廣泛的金屬是
鐵
鐵
（填名稱）．地殼中含量最豐富的金屬是
Al
Al
（填化學式）．
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
氧氣
氧氣
和
水蒸氣
水蒸氣
共同作用的結果；鋼鐵屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）由于合金的性能遠優(yōu)于純金屬，故合金比純金屬使用更廣．黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅
大
大
（填“大”、“小”或“相同”），其熔點比純鋅的熔點
低
低
（填“高”或“低”）．
（4）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（5）為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，甲同學將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中．根據(jù)銅加入鹽酸中無變化，
鋁和鐵都能和鹽酸反應，且鋁比鐵反應劇烈
鋁和鐵都能和鹽酸反應，且鋁比鐵反應劇烈
的現(xiàn)象，判斷出Al＞Fe＞Cu．
（6）鋁比鐵活潑，鐵在潮濕的空氣中易銹蝕，而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕．其原因是
鋁易和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜，可以阻止里面的鋁進一步被氧化
鋁易和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜，可以阻止里面的鋁進一步被氧化
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?白下區(qū)一模）（1）請用橫線將下列金屬的性質(zhì)與它適合制造的對象連接起來：
制造電燈絲的金屬           硬度大
做切割工具用的金屬         熔點高
制造保險絲的金屬           耐腐蝕
制造醫(yī)療器械的金屬         熔點低
從連線中你可以獲得一些規(guī)律或感悟，請寫出一點
物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途
物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途

（2）制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或金屬與非金屬）加熱到某一溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)判斷（其他條件均滿足），下列合金不宜采用上述方法制取的是
BD
BD

金   屬 Na Mg Al Cu Fe
熔點（℃） 97.5 649 660 1083 1535
沸 點（℃） 883 1090 2467 2567 2750
A．Fe-Cu合金　　B．Mg-Fe合金　　C．Na-Al合金　　D．Na-Cu合金
（3）工業(yè)上把能用來提煉金屬的礦物叫做礦石．赤鐵礦的主要成分是氧化鐵、菱鐵礦的主要成分是碳酸亞鐵，請寫出這兩種礦石主要成分的化學式
Fe2O3
Fe2O3
、
FeCO3
FeCO3
，鑒別這兩種礦石可以用試劑
稀鹽酸
稀鹽酸
，通過觀察
是否有氣泡產(chǎn)生（或看溶液的顏色）
是否有氣泡產(chǎn)生（或看溶液的顏色）
來鑒別．
（4）把鐵礦石煉成鐵是一個復雜的過程．實驗室仿照其原理做下列實驗
a．寫出實驗中的反應現(xiàn)象
紅色氧化鐵變黑，澄清石灰水變渾濁
紅色氧化鐵變黑，澄清石灰水變渾濁

b．用化學方程式表示實驗圖中發(fā)生的化學變化
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

c．指出該裝置的不妥之處，說明原因并提出改進措施
尾氣要要用氣囊收集或點燃處理
尾氣要要用氣囊收集或點燃處理

d．閱讀右側信息后你認為要安全成功地完成實驗，必須進行的操作要求是
先通一氧化碳氣體，直到將硬質(zhì)玻璃管中的空氣排盡后再加熱，以免發(fā)生爆炸
先通一氧化碳氣體，直到將硬質(zhì)玻璃管中的空氣排盡后再加熱，以免發(fā)生爆炸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶夜，但確實發(fā)生了化學反應．請你與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH 溶夜混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH 溶夜的pH，pH______7（選填“大于”“等于”或“小于”）．將一定量的稀H2SO4 加入該NaOH 溶夜中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．
結論：稀H2SO4 與NaOH 溶液發(fā)生了化學反應，并且______過量．該反應化學方程式為______
（2）為了進一步獲取稀H2SO4 與NaOH 溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是放熱反應，H2SO4 與NaOH反應是______（選填“放熱”“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用稀H2SO4 與NaOH 溶液進行實驗驗證，具體操作是______．
（3）方案二：利用酸堿指示劑．回憶課堂上你和老師共同完成的酸、堿反應的實驗探究，并依照下列要求進行實驗的設計與分析：
①請你依據(jù)如圖所示設計一個酸和堿反應的探究實驗．

表1 探究實驗
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
a．向燒杯中加入10ml 氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
b．再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌		a．溶液顏色______；
b．不斷攪拌溶液至溶液
顏色恰好變成______為止．		酸和堿發(fā)生了中和反應，
該反應屬四種基本反應
類型中的______反應．
②選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)表2判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因．
表2 探究實驗
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應
方案三取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
設計的三個方案中，有一個正確的方案是______，請分析另外兩個方案，錯誤的原因______、______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案