(2009?婁底)“神七”航天員在飛天過(guò)程中為了維持太空艙里氧氣的含量,可以利用鎳鐵氧體(NiFe2O4)將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化.你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作.
【答案】分析:注意在審題過(guò)程有效信息的捕捉,在題干中題目特別強(qiáng)調(diào)NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變,這是解題的金鑰匙.
解答:解:可以利用鎳鐵氧體(NiFe2O4)將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化.這句話中可以提煉出兩個(gè)要點(diǎn):
(1)鎳鎳鐵氧體是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而沒(méi)有說(shuō)是和二氧化碳反應(yīng),所以鎳鐵氧體可能不是反應(yīng)物.
(2)鎳鐵氧體在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化.所以就在提示鎳鐵氧體起到催化劑的作用.
所以鎳鐵氧體是催化劑.
故答案:催化劑.
點(diǎn)評(píng):注意題干有效的信息的捕捉和使用,回扣教材內(nèi)容來(lái)解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2009?婁底)小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究:?
(1)如圖所示,在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表:
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
(2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方  程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.?
(3)三氧化硫(SO3)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O

(4)如圖所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯
色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無(wú)色為止.這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應(yīng)叫做
中和
中和
反應(yīng).
(5)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì).(任寫(xiě)兩點(diǎn))?
都能使指示劑變色
都能使指示劑變色

都能和某些非金屬氧化物反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?婁底)在農(nóng)村,有時(shí)用10%-20%的氯化鈉溶液來(lái)選種.若要配制50kg 15%的氯化鈉溶液,需要
7.5
7.5
kg氯化鈉,
42.5?
42.5?
kg水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?婁底)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)ClO2的名稱為
二氧化氯
二氧化氯
.?
(2)制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖:
?
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2
2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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(2009?婁底)我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成,如圖:

A.實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
氧氣(或者O2
氧氣(或者O2
,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量;
B.實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電解水生成氧氣和
氫氣
氫氣
,可以說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素(H、O元素)
氫元素和氧元素(H、O元素)
組成的;
C.實(shí)驗(yàn)原理與
B
B
(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)相同.

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