A+B→C+D，若28gA和26gB完全反應(yīng)，生成C是D的4倍，若生成D7g，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量總和是 ______，這是根據(jù) ______進(jìn)行計(jì)算的．
根據(jù)生成C是D的4倍，生成D7g，可求出C+D═28+7═35克．又因?yàn)閰⒓踊瘜W(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量總和是 35克．這是根據(jù) 質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算的．
故答案為：35g； 質(zhì)量守恒定律．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問(wèn)答題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
 
A            B       C          D        E              圖2       
圖1         
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　。
(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是　　 　　；選擇的發(fā)生裝置是　      (填序號(hào)，下同)，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或用化學(xué)式表達(dá)）是                                ；裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是                      ；選擇的收集裝置是　　　　　，選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　 　        　；檢驗(yàn)該氣體是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是                                    ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是                     ，
(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取　　　　(填序號(hào))取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五探究題（二） 題型：探究題

(7分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

圖1

 

 

 

 

 

A           B         C           D         E

 

 

圖2

                                       

 

 

 

 

 

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　。

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是　　　　　　，選擇的發(fā)生裝置是　　　　　　    (填序號(hào)，下同)，選擇的收集裝置是　　　　　　，選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取　　　　(填序號(hào))取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)都是由微觀(guān)粒子構(gòu)成的。

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（1） 下圖中是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)同答：

①       鈣元素的原子序數(shù)為_(kāi)___▲_____，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_ ▲_ ____。

②B所表示的粒子符號(hào)為_(kāi)_____▲_____。

③A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是__  _▲_  __（填序號(hào)，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的是___ ▲_____。

④從A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：能燃燒的氣體__  ▲  __（填化學(xué)式）；常溫下為有刺激性氣味的氣體___  ▲_____（填化學(xué)式）。

（2）下圖中不同的“小球”代表不同的原子。

 


A            B             C              D             E

①    若某反應(yīng)前后的微粒狀況可用圖B和圖C來(lái)表示，則兩圖中質(zhì)量關(guān)系為：

圖B中的物質(zhì)質(zhì)量     ▲     圖C中的物質(zhì)質(zhì)量（填“＞”、“﹦”或“﹤”）。

②圖D可表示5個(gè)   ▲    （填“分子”或“原子”）。

③五幅圖中，能表示混合物的是   ▲    （填字母代號(hào)）。

（3）溧水無(wú)想山將發(fā)展特色是“打造主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的負(fù)氧離子庫(kù)”�？諝庵醒醴肿拥玫诫娮泳湍苄纬韶�(fù)氧離子（如O22－），O22－與O2不相同的是        ▲        。

A．質(zhì)子數(shù)       B．電子數(shù)    C．含氧原子個(gè)數(shù)       D．相對(duì)原子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)。
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的　　　　（填字母）,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：                             。

A           B            C          D          E
（2）若采用A連接C裝置來(lái)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：     ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先                    ，然后再               。
（3）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是                       （寫(xiě)一點(diǎn)即可）。
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　　　裝置（填字母）,收集氫氣時(shí)可選　　　　或　　　　裝置。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江省哈爾濱市蘭西縣蘭河一中九年級(jí)（上）期末化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a    b     c     d    ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？（填序號(hào)），主要理由是    ．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是    （填序號(hào)），它更換原裝置中的．控制反應(yīng)速度的原理是    ．

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