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甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程.
(1)檢驗一種氣體并探究該氣體的性質.
探究活動一:

實驗內容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現(xiàn)象瓶口向上放置,無色無味燃著的木條熄滅澄清的石灰水變渾濁
結論該氣體是________(填名稱).
探究活動二:
該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:
將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是________
該反應的化學方程式為________.
用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體
與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化?填寫下表.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
________________________

二氧化碳    集氣瓶內液面上升    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O    用試管取集氣瓶內的液體,然后向里面滴加稀鹽酸    有氣泡產生    氣體
與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化
分析:(1)探究活動一:根據(jù)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒和能使澄清石灰水變渾濁的性質解答;
探究活動二:根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉反應,氣體減少,瓶內氣體壓強變小進行解答;
根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體設計實驗驗證反應發(fā)生;
解答:(1)探究活動一:二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,能使澄清的石灰水變渾濁,故該氣體是二氧化碳.故答案為:二氧化碳;
探究活動二:二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,反應后試劑瓶內的壓強減小,液面會上升,故答案為:液面上升;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以加入鹽酸有氣泡產生,則證明氫氧化鈉反應了,故答案為:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論用試管取集氣瓶內的液體,然后向里面滴加稀鹽酸有氣泡產生氣體
與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化
點評:掌握反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系,注意觀察,才能得出正確的結論,熟練掌握二氧化碳的性質和反應現(xiàn)象才能準確解答該題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程.
(1)甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質.
探究活動一:

實驗內容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味 實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內 實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現(xiàn)象 瓶口向上放置,無色無味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁

結論
1.該氣體是
(填化學式).
2.該氣體能與石灰水反應.
該反應的化學方程式為
探究活動二:
該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
.用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化?填寫下表.
        實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
一支試管內液體變紅,一支試管內液體為紫色 結論:該氣體與水發(fā)生了化學變化
(2)乙同學:探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究.請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內容.
編號 操作方法 實驗目的
A
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封
C
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
    一周后,編號為
的試管中的鐵釘最易生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程.
(1)檢驗一種氣體并探究該氣體的性質.
探究活動一:

實驗內容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味 實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內 實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現(xiàn)象 瓶口向上放置,無色無味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁
結論 該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
(填名稱).
探究活動二:
該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:
將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶內液面上升
集氣瓶內液面上升

該反應的化學方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化?填寫下表.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
用試管取集氣瓶內的液體,然后向里面滴加稀鹽酸
用試管取集氣瓶內的液體,然后向里面滴加稀鹽酸
有氣泡產生
有氣泡產生
氣體
與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化
氣體
與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程.
甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質.
【探究活動一】
 
實驗內容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣 味 實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內 實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現(xiàn)象 瓶口向上放置,無色無味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁
 
結論
1.該氣體是
 
(填化學式).
2.該氣體能與石灰水反應.該反應的化學方程式為
 
【探究活動二】
該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
 
.用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化?填寫下表.
        實驗步驟    實驗現(xiàn)象 實驗結論
 
一支試管內液體變紅,一支試管內液體為紫色 結論:該氣體與水發(fā)生了化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。

    ⑴甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質。

探究活動一:

實驗內容

實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味

實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內

實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩

實驗現(xiàn)象

瓶口向上放置,無色無味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

結論

1.       該氣體是______________(填化學式)。

2.       該氣體能與石灰水反應。

該反應的化學方程式為____________________________________。

    探究活動二:

        該同學另取一瓶該氣體,進行如右圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化?填寫下表。

        實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

一支試管內液體變紅,一支試管內液體為紫色

結論:該氣體與水發(fā)生了化學變化

⑵乙同學:探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內容。

編號

操作方法

實驗目的

A

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封

C

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

    一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年山東省聊城市東阿縣黃屯中學九年級(上)期末化學試卷(4)(解析版) 題型:解答題

甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程.
(1)甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質.
探究活動一:

實驗內容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現(xiàn)象瓶口向上放置,無色無味燃著的木條熄滅澄清的石灰水變渾濁

結論
1.該氣體是______(填化學式).
2.該氣體能與石灰水反應.
該反應的化學方程式為______.
探究活動二:
該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______.用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化?填寫下表.
        實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
______一支試管內液體變紅,一支試管內液體為紫色結論:該氣體與水發(fā)生了化學變化
(2)乙同學:探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究.請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內容.
編號操作方法實驗目的
A______探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封______
C______探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
一周后,編號為______的試管中的鐵釘最易生銹.

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