（2013?順義區(qū)一模）鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為（　�。�
分析：根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)判斷．
解答：解：已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，由于在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則鈦原子的核外電子數(shù)為22．
故選C．
點(diǎn)評：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，明確分子、原子、離子的概念，原子內(nèi)部各種粒子間的質(zhì)量、電荷、數(shù)目關(guān)系，是解題的基本要求．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置．回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，收集氧氣可用
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法．
（3）用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
．檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了
．
（4）鹽酸是氯化氫的水溶液．實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaCl+H2SO4（濃）
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
2NaCl+H2SO4（濃）
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?順義區(qū)一模）化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動．
（1）對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究．
NaHCO3溶液 NaOH溶液， Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 溶液變渾濁 現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		 澄清石灰水
變渾濁		 澄清石灰水
無明顯變化		 澄清石灰水
無明顯變化
上表中現(xiàn)象I對應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
（2）探究反應(yīng)后溶液的成分．為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)步驟 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① 取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液． 有沉淀產(chǎn)生
② 將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
③ 向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生． 原溶液中含有
Na2CO3．
Na2CO3．
．
④ 取另一份步驟②所得固體，
溶于水，然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液．
溶于水，然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液．
．
無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．
無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．
．		 猜想1正確
[反思與評價(jià)]
（1）若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是
A：只有碳酸鈉B：只有碳酸氫鈉
A：只有碳酸鈉B：只有碳酸氫鈉
（有幾種寫幾種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）在鐵路建設(shè)中，常利用下列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)鋼軌對接：Fe2O3+2Al 
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3若建設(shè)中需要56kg的鐵，則消耗鋁粉的質(zhì)量是多少？

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