某化學(xué)小組探究“光合作用是否產(chǎn)生氧氣”.
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

在足夠光照下,在兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)各放一支燃著的蠟燭并在其中一個(gè)容器內(nèi)放入一盆綠色植物,如圖甲所示,觀察到的現(xiàn)象是
邊(填“左”或“右”)蠟燭燃燒時(shí)間較長.于是甲認(rèn)為光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)乙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)也得出“光合作用產(chǎn)生氧氣”的結(jié)論,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,過程為:將一些綠色植物的綠葉浸泡在水里,受到陽光照射時(shí),綠色植物的綠葉表面有氣泡產(chǎn)生.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不妥當(dāng),正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
綠葉表面有氣體放出
綠葉表面有氣體放出
,原因是
綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),也在進(jìn)行著呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有氣體放出
綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),也在進(jìn)行著呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有氣體放出
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)呼吸作用也產(chǎn)生氣體進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由于光合作用產(chǎn)生氧氣,所以觀察到的現(xiàn)象是右邊的蠟燭燃燒時(shí)間較長;
(3)綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),也在進(jìn)行著呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有氣體放出,所以不能肯定綠葉表面的氣泡就是氧氣,也可能是呼出的氣體導(dǎo)致了氣泡.所以正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:綠葉表面有氣體放出.
故答案為:(1)右;(3)綠葉表面有氣體放出;綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),也在進(jìn)行著呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有氣體放出.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了知識(shí)應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力、識(shí)圖作答、分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置(下圖)探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題.

(1)【提出假設(shè)】:綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)【設(shè)計(jì)方案】:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程產(chǎn)生的氣體.光葉綠體
(3)【查閱資料】:①綠色植物光合作的過程:二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
酶②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
(4)【進(jìn)行試驗(yàn)】:
操作步驟 簡(jiǎn)答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學(xué)試劑.
C中放入綠色植物
①A裝置的作用是

②B裝置的作用是

③C處玻璃罩不能透光的原因是
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時(shí)間
④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
(5)【結(jié)論與反思】:①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是
B中不出現(xiàn)渾濁

D中出現(xiàn)渾濁

②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因:一是
鼓入空氣的時(shí)間不夠
;二是
D中石灰水的濃度太;C中綠色植物的量太少;C裝置的玻璃罩漏光.(答出其中二項(xiàng)合理解釋即可得分)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市張家港二中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置(如圖)探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題.

(1)【提出假設(shè)】:綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)【設(shè)計(jì)方案】:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程產(chǎn)生的氣體.光葉綠體
(3)【查閱資料】:①綠色植物光合作的過程:二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
酶②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
(4)【進(jìn)行試驗(yàn)】:
操作步驟簡(jiǎn)答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學(xué)試劑.
C中放入綠色植物
①A裝置的作用是______
②B裝置的作用是______
③C處玻璃罩不能透光的原因是______
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時(shí)間
④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______
(5)【結(jié)論與反思】:①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是______
和______.
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因:一是______;二是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市張家港二中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置(如圖)探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題.

(1)【提出假設(shè)】:綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)【設(shè)計(jì)方案】:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程產(chǎn)生的氣體.光葉綠體
(3)【查閱資料】:①綠色植物光合作的過程:二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
酶②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
(4)【進(jìn)行試驗(yàn)】:
操作步驟簡(jiǎn)答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學(xué)試劑.
C中放入綠色植物
①A裝置的作用是______
②B裝置的作用是______
③C處玻璃罩不能透光的原因是______
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時(shí)間
④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______
(5)【結(jié)論與反思】:①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是______
和______.
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因:一是______;二是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省茂名市高州市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置(如圖)探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題.

(1)【提出假設(shè)】:綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)【設(shè)計(jì)方案】:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程產(chǎn)生的氣體.光葉綠體
(3)【查閱資料】:①綠色植物光合作的過程:二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
酶②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
(4)【進(jìn)行試驗(yàn)】:
操作步驟簡(jiǎn)答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學(xué)試劑.
C中放入綠色植物
①A裝置的作用是______
②B裝置的作用是______
③C處玻璃罩不能透光的原因是______
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時(shí)間
④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______
(5)【結(jié)論與反思】:①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是______
和______.
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因:一是______;二是______.

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