某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數(shù))受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
(2)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是______.
(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是_______;
(5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是______.
(6)實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前反應(yīng)后
C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6gC裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7gD裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質(zhì)量______g,生成的二氧化碳質(zhì)量______g,請通過計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式______(寫出計(jì)算過程),計(jì)算過程:
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為______ 3MgO+2CO2↑+H2O
【答案】分析:模仿堿式碳酸銅的受熱分解,判斷堿式碳酸鎂的受熱分解的產(chǎn)物,利用圖示的產(chǎn)物檢驗(yàn)裝置,結(jié)合題中對各部分裝置的提問,理解各部分裝置的作用:裝置A中堿石灰除去空氣中的二氧化碳和水;裝置B加熱分解堿式碳酸鎂;裝置C中濃硫酸可以吸收分解產(chǎn)物中的水;裝置D中堿石灰吸收分解產(chǎn)物中的二氧化碳;活塞K1,K2,K3,控制氣體的流動.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的基本要求,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行裝置氣密性的檢查,防止因裝置漏氣而造成實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外;氧化鈣、氫氧化鈉能吸收空氣中的水,同時氫氧化鈉還能吸收空氣中的二氧化碳;
(2)為防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被裝置D中堿石灰吸收,對測定結(jié)果造成影響,應(yīng)該在E處再增加一套裝置,該裝置可為盛有堿石灰的干燥管;若不進(jìn)行這樣的處理,就會由于裝置D中堿石灰吸收空氣中水和二氧化碳而使增加量偏大;
(3)樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,可以增大樣品的受熱面積,使樣品充分反應(yīng);
(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,使用通過堿石灰處理后的空氣把裝置內(nèi)的空氣從K2排出,以免空氣中二氧化碳影響結(jié)果;
(5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,利用除去二氧化碳、水的空氣把受熱分解產(chǎn)生的殘留于裝置內(nèi)氣體全部排出而被C、D充分吸收;
(6)裝置C質(zhì)量增加量即出生成的水質(zhì)量=89.4g-87.6g=1.8g;裝置D質(zhì)量增加量即生成的二氧化碳質(zhì)量=83.5g-74.7g=8.8g;通過計(jì)算,可得知堿式碳酸鎂中鎂離子、氫氧根離子、碳酸根離子的個數(shù)比為,可判斷該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為Mg3(OH)2(CO32,受熱分解的化學(xué)方程式為Mg3(OH)2(CO323MgO+2CO2↑+H2O.
計(jì)算過程:
H2O~2OH-    CO2 ~CO32-
18   34     44    60
1.8g 3.4g  8.8g   12g
所取堿式碳酸鎂樣品中Mg元素的質(zhì)量=22.6g-3.4g-12g=7.2g
堿式碳酸鎂中三種離子的個數(shù)比n(Mg2+):n(OH-):n(CO32-)=3:2:2,故堿式碳酸鎂的化學(xué)式為Mg3(OH)2(CO32
故答案為:
(1)檢查裝置氣密性;吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣(不全不給分);
(2)堿石灰;干燥管(或球型干燥管、U型干燥管);防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣對測定結(jié)果造成影響;偏大;
(3)使藥品充分反應(yīng);
(4)排除裝置內(nèi)的空氣,以免影響結(jié)果;
(5)使殘留在裝置內(nèi)的氣體被C、D充分吸收;
(6)1.8;8.8;Mg3(OH)2(CO32;Mg3(OH)2(CO323MgO+2CO2↑+H2O;
計(jì)算過程:
H2O~2OH-     CO2 ~CO32-
18   34      44     60
1.8g 3.4g   8.8g    12g
所取堿式碳酸鎂樣品中Mg元素的質(zhì)量=22.6g-3.4g-12g=7.2g
堿式碳酸鎂中三種離子的個數(shù)比n(Mg2+):n(OH-):n(CO32-)=3:2:2,故堿式碳酸鎂的化學(xué)式為Mg3(OH)2(CO32
點(diǎn)評:根據(jù)裝置圖中各裝置的作用,推斷實(shí)驗(yàn)過程中該裝置的操作方法,參與到實(shí)驗(yàn)的探究活動中,此為解答類似探究問題的方法.
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請計(jì)算:該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【反思與交流】根據(jù)化學(xué)方程式分析:沒有變質(zhì)的氫氧化鈉與ag稀硫酸恰好完全反應(yīng),部分變質(zhì)后與bg相同稀硫酸恰好完全反應(yīng),則a
 
b(填“>”、“=”或“<”).

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(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是
 
;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是
 

(2)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是
 
、
 
,其作用是:
 
,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是
 

(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是
 
_;
(5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是
 

(6)實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6g C裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7g D裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質(zhì)量
 
g,生成的二氧化碳質(zhì)量
 
g,請通過計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式
 
(寫出計(jì)算過程),計(jì)算過程:
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北初中九年級(下)化學(xué)假期作業(yè)(6月份)(解析版) 題型:解答題

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C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6gC裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7gD裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
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(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是______.
(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是_______;
(5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是______.
(6)實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前反應(yīng)后
C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6gC裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7gD裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質(zhì)量______g,生成的二氧化碳質(zhì)量______g,請通過計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式______(寫出計(jì)算過程),計(jì)算過程:
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