實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a           、b           ;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是      (填序號(hào));
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                                       
檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是                                            
(4)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式為                              該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類(lèi)型                  ;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是      ,收集裝置是______;
(6)一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大,常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮?dú)怏w不易溶于水。則收集一氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置是       
(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖所示的裝置,

在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管    (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上。
(1)   酒精燈、鐵架臺(tái)
(2)    B
(3)   氧氣的密度比空氣大 (2分 )        用一余燼的小木條放到集氣瓶口的上方,木條復(fù)燃,則證明氧氣已經(jīng)收集滿了 ( 3分)
(4) 有多種答案,合理即可 ( 3分 )    分解反應(yīng)
(5)   A        D
(6) C
(7) a

試題分析:反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性,檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法是根據(jù)氣體的性質(zhì).
雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體所以應(yīng)該選擇B裝置,二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用;
E裝置是向上排空氣法收集氣體,利用了氧氣密度比空氣大的性質(zhì),驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口.文字表達(dá)式要注意條件為加熱:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;一變多,屬于分解反應(yīng)類(lèi)型。
實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,屬于加熱固體制取氣體的類(lèi)型,故反應(yīng)裝置選A;常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,故收集裝置選D;
一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大,常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮?dú)怏w不易溶于水。則收集一氧化氮?dú)怏w的裝置是C;
在圖中,在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),導(dǎo)氣管a連接鋼瓶,氣體通過(guò)蒸餾水可以看出氣流的快慢,還能洗滌并濕潤(rùn)氧氣。
點(diǎn)評(píng):該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗(yàn)滿,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

將無(wú)色液體A與黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C,C也是空氣中的一種重要成分。若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E,推斷并寫(xiě)出上述前兩種物質(zhì)的名稱(chēng)和后三種物質(zhì)的化學(xué)式。
A_________、B___________、C_________、D__________、E____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明(1)(2)反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣       (    )  (2)有濃厚白煙生成的反應(yīng)     ( )
(3)石蠟在空氣中燃燒            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)鐵絲在空氣中不能燃燒,因?yàn)檠鯕庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_______,而鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象卻是________;實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶中預(yù)先留少量水或沙是為了________,待火柴棒快燃盡時(shí)才將鐵絲伸入瓶?jī)?nèi)是為了________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)常溫下,過(guò)氧化氫(H2O2)溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水,F(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速):

現(xiàn)用5%過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)分液漏斗中加入的物質(zhì)是____________,錐形瓶中加入的物質(zhì)是___________。
(2)寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式:__________________________________。要收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置__________(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣。一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,原因是:_________________。
(4)若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是__________。(填字母)
A.生成物只有氧氣      B.不需要加熱            C.需加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。


(1)儀器①②的名稱(chēng)是①     、②     
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ;
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是            ;
②用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是            
③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是     。
A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí),先給試管來(lái)回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,所用的發(fā)生裝置是     (填字母序號(hào))。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ;
②C裝置可收集氧氣的原因是            
確定用C裝置已收集滿的方法是            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(9分)下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需放一團(tuán)                 ;收集純凈的氧氣宜選擇的收集方法是        。化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是氧化反應(yīng)的是(     )
A.鎂+氧氣 氧化鎂  B.石蠟+氧氣水+二氧化碳
C.氫氣+氯氣氯化氫D.堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.木在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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同步練習(xí)冊(cè)答案