下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置   ①   (填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ②                     。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是             ③                           。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是                                               。
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 ① （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 ② （填“a”或“b”）端通入。
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置    (填字母序號(hào))。
（1）A     2KMnO4K2MnO4 + MnO2+ O2↑
將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿
（2）控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少
（3）a    b      （4）F

試題分析：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下，分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；由于該反應(yīng)是固體在加熱條件下分解，故應(yīng)選用發(fā)生裝置A；由于氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故可將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已集滿。
（2）由于C裝置中用的是注射器來(lái)添加過(guò)氧化氫溶液，所以能通過(guò)控制反應(yīng)物氧化氫溶液的量，來(lái)控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少。
（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，故能用向上排空氣法收集，若用裝置E進(jìn)行“排空氣法”收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從較長(zhǎng)的導(dǎo)管a進(jìn)入，從下面向上將空氣從較短的導(dǎo)管排出；若用裝置E用排水法收集氧氣，則由于氧氣的密度小于水，因此要從較短的導(dǎo)管b通入，從上面向下將水從長(zhǎng)管排出。
（4）根據(jù)題意，由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水，且在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w要用排水法收集。故選F
點(diǎn)評(píng)：熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和注意事項(xiàng)等，是解題的關(guān)鍵；此外，本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)。加熱一段時(shí)間后。兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與探究。

【提出問(wèn)題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
【做出猜想】猜想一：CaCO3完全分解，固體成分為            ；
猜想二：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3
猜想三：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
小林取少量殘留固體于試管中，加適量水震蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅。接著加過(guò)量稀鹽酸，有氣泡生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          ；
反應(yīng)過(guò)程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是                   。
【結(jié)論與交流】
小林認(rèn)為猜想一成立，他的結(jié)論是          （填“合理”或“不合理” ）的。你認(rèn)為猜想     成立。
【拓展與遷移】
若給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加下列儀器中的       （填序號(hào)），就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

鋼鐵是使用最多的金屬材料。
（1）鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與            發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。鋁比鐵活潑，但鋁具有很好的抗腐蝕性能，其原因是                                      。
（2）將磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）冶煉成鐵的化學(xué)方程式是                          。生鐵冶煉成鋼的過(guò)程中，含碳量適當(dāng)            （選填“升高”或“降低”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的尾氣是CO和CO2的混合氣體。現(xiàn)欲利用右圖裝置將該混合氣體進(jìn)行分離，圖中a、b、c、d均為活塞。

①檢查裝置的氣密性。
甲、乙、丙裝置內(nèi)放入一定量水，使長(zhǎng)導(dǎo)管口浸沒(méi)在水面以下，關(guān)閉b、c，打開(kāi)a、d，并在最右端導(dǎo)管口接注射器。當(dāng)向外緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí)，如果整套裝置氣密性良好，則能觀察到的現(xiàn)象是                                      。
②分離CO和CO2的混合氣體。
可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水。
步驟Ⅰ：關(guān)閉b、c，打開(kāi)a、d，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w，甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                         ；若乙裝置中的現(xiàn)象是            ，說(shuō)明甲裝置中的反應(yīng)是充分的；丙中試劑為         。通過(guò)此步實(shí)驗(yàn)，分離出的氣體是          。
步驟Ⅱ：關(guān)閉        ，打開(kāi)        ，讓分液漏斗中的稀硫酸緩緩流下至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉b。通過(guò)此步實(shí)驗(yàn)，即可分離出另一種氣體。
（4）鐵元素可以形成3種氧化物，分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4。取29g由鐵和氧兩種元素組成的固體樣品，在高溫時(shí)與足量CO充分反應(yīng)，生成的氣體被足量澄清石灰水吸收，得到50g沉淀。由此分析，原樣品可能是        （選填字母）。
A．Fe2O3B．Fe3O4C．FeO和Fe3O4的混合物D．Fe2O3和FeO的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置做了兩個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。

（1）檢驗(yàn)裝置Ⅰ氣密性的方法是：關(guān)閉K1和K2，向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，                              ，即可證明裝置不漏氣。
（2）若關(guān)閉K1、K3，打開(kāi)K2，裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。
（3）若打開(kāi)K1、K3，關(guān)閉K2，裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體，此時(shí)在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于（2）中的氣體，裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置Ⅰ中的固體物質(zhì)可能是                    ，裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

 一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小李忘記將酒精燈帽蓋上，第二天再去點(diǎn)燃時(shí)，怎么也點(diǎn)不著，這是怎么回事呢？小李想探個(gè)究竟，于是便設(shè)計(jì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①檢查燈內(nèi)是否還有足量的酒精，發(fā)現(xiàn)酒精量充足
②將燈內(nèi)的酒精到出少量點(diǎn)燃，能很好的燃燒
③擠壓燈頭處的燈芯，很難擠出液體。點(diǎn)燃擠出的一滴液體，其不能燃燒
④將燈帽蓋好放置幾小時(shí)后，或直接在燈頭上滴幾滴酒精，再去點(diǎn)燃時(shí)，酒精燈能正常燃燒。
⑤去學(xué)校圖書(shū)室查閱了有關(guān)資料，記錄了如下有關(guān)的信息：
酒精（學(xué)名乙醇）是無(wú)色透明、具有特殊香味的液體。它易揮發(fā)，能與水以任意比例混溶，并能溶解多種有機(jī)化合物，…… 。實(shí)驗(yàn)室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精……。酒精的沸點(diǎn)為：78.5℃   水的沸點(diǎn)：100℃
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①能得出的結(jié)論是                                      。（2）小李設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是                                    。
（3）實(shí)驗(yàn)③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是：
                                                                   。
（4）通過(guò)以上探究活動(dòng)，小李最終可以得出的結(jié)論是：
                                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí)：
【資料卡片】：

Ⅰ、制備研究：下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ；
（2）生產(chǎn)中，反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行，原因是      ；
（3）生產(chǎn)過(guò)程中，需加入較多的NaCl，以便過(guò)碳酸鈉晶體析出，這是因?yàn)?u>      。
（4）操作A的名稱(chēng)是    ，若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、     和      ；
（5）洗滌過(guò)碳酸鈉晶體最好選用      。
A．蒸餾水    B．無(wú)水酒精    C．飽和碳酸鈉溶液    D．飽和NaCl溶液
（6）母液可以循環(huán)使用，其中主要含有的溶質(zhì)是      和      ；
Ⅱ、純度測(cè)定：測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品（雜質(zhì)不溶于水）中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（部分儀器略去），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】：①      ；②將過(guò)碳酸鈉樣品（2.20g）和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中，在量筒中加滿水；③連接儀器，打開(kāi)分液漏斗活塞，緩緩滴入水；④待裝置A中      時(shí)，停止滴加水，并關(guān)閉活塞；⑤待量筒中水面不再變化時(shí)，記錄其中水面刻度；⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】：
（7）完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容：①      、④      ；
（8）實(shí)驗(yàn)中，水的作用是       ；黑色粉末能加快過(guò)碳酸鈉的分解速率，其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變，可能是       （填化學(xué)式）；
（9）實(shí)驗(yàn)中，      ，則開(kāi)始收集氣體；（2分）
A．剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B．當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)
C．若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部，復(fù)燃時(shí)
（10）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（通常情況下，氧氣的密度近似為1.43g·L—1。），計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)［3分，Mr（2Na2CO3·3H2O2）=314、Mr（O2）=32］      ；
【實(shí)驗(yàn)反思】：
（11）經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大，可能原因是      ；
（12）量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是      ；
（13）有同學(xué)提出，裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大。這種說(shuō)法是否正確，如不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由。      ；
（14）經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定。方案：將裝置A中剩余物過(guò)濾，洗滌濾渣，并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無(wú)水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。
（15）根據(jù)資料卡片，你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？      。（只需給出簡(jiǎn)要的方案）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖：

⑴寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
a　　　         　 　b　　　         　　c                   
d                     e　　         　　　f                  
⑵指出圖中的4處主要錯(cuò)誤
①      
②
③
④
⑶實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式：
                                                                           　　
⑷裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)         （填正或倒）放在桌面上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)觀察氣泡         放出時(shí)就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是                          。
⑹做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)鐵絲前端系一根火柴的作用是　　　　　；集氣瓶里預(yù)先要裝　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　　　　。
⑺在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是　　　　　，它的作用是　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人類(lèi)的生存離不開(kāi)氧氣。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。

探究一：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
⑴如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：　　　　
　   　　　　　　　　　　　　　。
(3)小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：                            。
探究二：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
H2O2溶液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度/℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①
5
1
20
0.1
4
16 .75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
30
5
35
0
2
49.21
④
30
5
55
0
2
10.76
⑴寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式：_________________。
⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與____________有關(guān)；
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：______________________。
⑶通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)____（填“能”或“不能”）說(shuō)明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a         ；b              ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是   或    ．（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是  ；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式                                  ．
（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是        ．（用化學(xué)方程式表示）

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