有O2和CO2兩瓶無色氣體，怎樣區(qū)別它們，簡述操作、現(xiàn)象和結(jié)論。（3分）
可以用燃著的木條檢驗，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒更旺的是氧氣。（合理即可）

試題分析：鑒別氧氣和二氧化碳的方法有多種。比如可以用燃著的木條檢驗，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒更旺的是氧氣；也可以將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變的是氧氣。
點評：鑒別物質(zhì)要根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象來辨別，特別是一些特殊的現(xiàn)象更是關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時，應(yīng)首先做的是 (      )
A．迅速做人工呼吸B．立即關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗
C．撥打急救電話120D．立即打開換氣扇開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)約能源。下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是
A．電解水：2H2O 通電 2H2↑＋O2↑
B．焦炭與水蒸氣反應(yīng)：C＋H2OH2＋CO
C．太陽光分解水：2H2O2H2↑＋O2↑
D．天然氣與水蒸氣反應(yīng)：CH4＋H2O 高溫 CO＋3H2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是
A．因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集
B．因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集
C．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸
D．因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

你認為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是 ( 　  )
A．使用燃氣熱水器時，若通風(fēng)不暢易產(chǎn)生使人中毒的氣體
B．某地有個神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動物走進去常會窒息而死
C．有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油
D．某同學(xué)在加油站打電話時被工作人員禁止。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在浴室里使用燃氣熱水器時，若通風(fēng)不暢，易產(chǎn)生使人中毒的氣體是
A．氮氣B．水蒸氣C．二氧化碳 D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認為不符合客觀事實的是
A．我能在滅火中大顯身手
B．我承認“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍
C．我能幫助綠色植物光合作用
D．我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

檢驗二氧化碳的方法是（   ）                                                                              
A．使人感到窒息B．使燃著的木條熄滅
C．通入石蕊試液中使其變紅色D．通入澄清的石灰水使其變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面是小明同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是
A．元素與物質(zhì)的組成
B．微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成
組成水的元素—— 氫元素和氧元素
地殼中含量最多的元素——鋁元素
空氣中含量最多的元素———氮元素
金屬銅——由銅原子構(gòu)成
氧氣——由氧分子構(gòu)成
氯化鈉———由鈉離子和氯離子構(gòu)成
C．物質(zhì)使用與安全常識
D．環(huán)境保護與物質(zhì)使用
點燃可燃性的氣體之前———驗純
汽車到加油站加油——嚴(yán)禁煙火
使用燃煤爐子取暖——注意室內(nèi)通風(fēng)
減少水污染———使用無磷洗衣粉 
減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油
減少酸雨的發(fā)生———使用新型能源

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同步練習(xí)冊答案