【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的氮氣、20%以上的氧氣，還有二氧化碳等，下列說法正確的是 (　　)

A. “人造空氣”比空氣中的氮氣含量高

B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅

C. 可以利用紅磷測定“人造空氣”中氧氣的含量

D. “人造空氣”若只含有氧氣會更有益于人體的健康

【答案】C

【解析】A. “人造空氣”比空氣中的氮氣含量低。故A錯誤。B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中不會熄滅。故B錯誤。C. 可以利用紅磷測定“人造空氣”中氧氣的含量。故C正確。D. “人造空氣”若只含有氧氣不會更有益于人體的健康。故D錯誤。

點睛∶本題主要考查有關(guān)空氣成分的知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列詞語中，一定包含有化學變化的是（ ）

A. 花香四溢 B. 蠟炬成灰 C. 滴水成冰 D. 木已成舟

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗目的：(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗；

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

儀器認識： 寫出儀器①②的名稱：①_______________；②_______________；

反應原理：(用化學反應方程式表示)

高錳酸鉀制氧氣：_______________；

細鐵絲在氧氣中燃燒：_______________。

裝置連接：

為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→____、____→d。

注意事項：

(1) 鐵絲繞成螺旋狀的目的是__________________；

(2) 實驗時火柴的作用是__________________。

問題分析：

(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_______________；

(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有科學家研究發(fā)現(xiàn)，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學反應模型如圖所示，關(guān)于該反應的說法錯誤的是（ ）

A．屬于分解反應 B．反應中的最小微粒是分子

C．符合質(zhì)量守恒定律 D．為制取氧氣提供了新方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列問題：

(1)鎂條在空氣中燃燒后，生成的白色粉末的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增加。 ______

(2)堿式碳酸銅受熱分解后，剩余的固體物質(zhì)的質(zhì)量比原反應物的質(zhì)量減輕。 ______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

(1)在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ________________________，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________________ 。

(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 ______元素過渡到_____元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾。

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子____________，陰離子_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列材料中，屬于金屬材料的是（ ）

A. 不銹鋼 B. 玻璃鋼 C. 大理石 D. “塑料王”聚四氟乙烯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍欲探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序，他做了如下實驗：①把X和Y分別放入稀硫酸中，X表面產(chǎn)生大量氣泡，Y表面無現(xiàn)象；②把Y放入Z的硝酸鹽溶液中，Y表面有Z析出，則X、Y、Z三種金屬的活動性順序是 （ ）

A. X＞Y＞Z B. Z＞Y＞X C. Y＞X＞Z D. X＞Z＞Y

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